很多家长都关心一个问题:英语启蒙,究竟应该在孩子多大时开始?很多专注英语启蒙的人大都会告诉你:当然是越早越好。但究竟到底应该有多早?如果我告诉你,英语启蒙从孩子还在妈妈肚子里的时候就可以开始了,你会不会觉得这个说法太极端?
在这个板块,我把大体的量和时间用数字化为您体现一下(此数据化经过实践验证,是科学的合理的),方便您一目了然!
听力:从儿歌童谣到动画视频入手,每周坚持有两个小时的输入量足矣,你可以合理安排自己的规划。
输出:要在阅读的基础上做自主的输出,要在教材体系的引领下做有效的输出。
阅读:从三大阅读入手,每月争取做到阅读量为绘本4本,分级15本,按照一套分级大约15本书计算,就是全年阅读分级读物12套,绘本50本,这个量看似简单,一点都不难达到,可是重要的是坚持坚持,坚持了孩子就有希望走入桥梁书章节书的第三大阅读体系。
写作:写作的培养是循序渐进的,就如母语一样,一年级就有看图说话了,所以写作是升华,不能轻视。
表演:参加英文绘本戏剧表演至少五次。
教材:至少接触过两套英文教材,因为教材这个东西各有优劣势;至少接触过原版练习册或者一套原版教材,因为思维模式不一样;
节令:每年参加线上线下的英文节令活动至少5次。
动画:至少看过10部经典原版儿童电影,看过十种以上类型的原版动画片。
我相信,不少人会对此表示怀疑,但我这个过来人却对此深信不疑。
怀孕期间,为了让孩子一出生就享受到恰到好处的资源,做功课成了我当时唯一的消遣。
我反复听欧美的儿歌,常常把这些歌唱下来。我通过这些儿歌,想象未来孩子的模样、性别和生活状态。
同样的歌曲,我从怀孕时期唱到孩子出生后。生完孩子后,我感觉自己唱歌的气息没有以前那么充沛,但我明显地感觉到,孩子在听我唱这些歌时,很安静、很专注。这些歌,她在我肚子里时已经听太多遍了。
有很多人会怀疑胎教的科学性,他们甚至认为,胎教像神话传说一样虚无。
我们来看看研究者做的一项非常有趣的研究。
我们都知道,法语和德语的语调模式差异很大。研究者研究了法国和德国各30名新生儿的1000次哭声。结果显示,这些婴儿的哭声和他们父母的语言有着一样的音调。在子宫中,胎儿已经听到并适应了父母说话的语调,所以才从刚出生的那一刻起,连哭声都带着“口音”(该案例来自我最喜欢的《朗读手册》)。
显然,孕晚期的胎儿对声音、节奏、韵律都具备了听辨能力。英语启蒙的关键词就是“输入”,可以肯定的是,孕晚期的胎儿完全具有吸收声音的能力。
胎儿期的孩子并不需要理解声音字里行间的含义,所以父母完全可以不局限于到底是母语还是第一外语的声音输入。法语、德语、日语……不同的语言有着不同的声音韵律,听听各国语言的歌曲和声音,能让胎儿打开耳界。
声音的形式,也不需要完全固定。最便利的当属歌曲,找到自己喜欢的,享受听就可以了。最有效的方式还是亲自读给孩子听,或唱给孩子听。父母的声音,孩子最熟悉、最亲近。更重要的是,当准妈妈享受在这些语言当中时,就能和肚子里的胎儿心意相通。声音带给妈妈什么样的感受,孩子能感知得到。
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