1.测评和训练方案能否体现针对性
感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏。它是个别化、针对性强的、促进身体神经系统完善的智能开发活动,必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业测评后,根据测评结果才能进行有效性的训练。感统训练强调针对性因人而异,需要进行专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定训练方案。
感统能力测评不是靠量表,也不是脑电图,而是靠与孩子接触,找到孩子真正需要发展的方面。
每个孩子感觉失调的原因都是不一样的,非专业的机构会一概而论用同样的办法教授,而专业的机构会有针对性地上课。
2.老师是否专业
选择一个好机构好老师至关重要,若所接受的治疗不够专业,没有清楚的治疗目标,问题就很难解决,在将孩子交由治疗师进行评估与治疗时,家长的角色十分重要。家长应主动询问和了解治疗目标、策略,以及平常在家能如何配合等要项,才能帮助孩子尽早跨越障碍。
一位称职的老师,必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、调整课程内容的能力;绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次而已。
感统失调的孩子
滚动开班
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。
感统失调对孩子的影响
感统失调对孩子成长的影响是逐渐显现的,而且是日益加重的。
感统失调的孩子,早期可能表现出生活自理较差,注意力不集中等;继而会表现出好动、写作业难、学习效能低、情绪不稳定、人际关系差等。
随着孩子年龄的增长,心理水平的不断发展,感觉统合能力的欠缺会严重影响孩子生活和学习成就感的积累,阻碍孩子自信心的培养,造成许多问题行为和学习障碍,最终影响人格的健康发展。
很多小学、初中、高中孩子表现出焦虑、孤僻、任性、不合群,甚至出现严重的学习障碍、行为障碍乃至人格障碍,这些问题都可以追溯到幼儿时期的感统失调。
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被动爬行
适宜:3~9个月
目标:锻炼宝宝的头、颈、背部及四肢肌肉的运动能力,训练空间感。
游戏时间:1~2分钟
玩法:给宝宝洗完澡或者做完按摩后,让宝宝俯卧在床上或地毯上,宝宝的力量可能还不足以支撑身体,家长可用双手抱住宝宝的腰腹部,宝宝就会用力往前蹬或爬行。
操作要点:刚开始训练时,时间要短越一分钟,随着月龄增加,可以逐渐延长爬行的时间。
训练协助:等宝宝学会爬行后,可以放置一些障碍物,锻炼他的思维和反应能力。
教学点:4个 人气:517
教学点:4个 人气:249
教学点:4个 人气:200
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