1、做事时没有得到必要的指导和帮助。
很多孩子不专心,是因为对活动或学习不感兴趣,经常做到一半不知怎样进行下去,也不知如何向别人求助,因此产生挫折感而不愿再投入。
2、气质个性。
每个孩子一出生,就带有天生的气质,有的好动、急躁,有的则安静、稳重。相对而言,好动的孩子容易没有耐心专注于一件事,不喜欢静态的活动。
3、生活环境。
环境是影响注意力的重要因素。环境中的声音、光线、摆设物及其放置方式都会影响孩子的注意力。紊乱、嘈杂、过多的刺激物都会使孩子无法专心。
4、成人的态度。
孩子的不专心和成人的纵容有关,缺乏合理规范的孩子做事有头无尾、拖拖拉拉,长久下来,就不会形成纪律感和应有的专心态度。有的父母喜欢随意打断或指使孩子,比如孩子正在专心看书,却被指使做其他的事,孩子的不专心就在这种不确定的活动中形成。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式,帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。
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北京大学、荷兰Leiden大学发展心理学博士、香港中文大学教育心理学博士后、金色雨林联合创始人
享受国务院特殊津贴心理学家、《现代小学数学实验教材》编委博士生导师
心理学博士、首都师范大学博士生导师、心理学会秘书长、《学习与认知》北京市重点实验室主任
儿童教育心理专家、中央电视台少儿栏目专家指导、金色雨林学习能力研究中心创始人、全国青少年心理健康教育工程专家
金色雨林“3A综合学习力课程体系”,即运动力Motor ability(M.A)
8人为一班,保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”(“IEP”)分配专属课题与目标。
1、不要随便打断孩子正在做的事
好动的孩子很容易被其他事物吸引。如果发现孩子专注于某一件事物,比如玩某个玩具玩得出神或看某本书入迷,面对这种情况家长不要打断,而是先观察孩子是在发呆还是在认真专注做这件事,再考虑是否打断。
因为一旦打断,孩子就很难再集中精神,不利于孩子集中注意力的培养。
2、重视孩子户外活动
常闷在家里会让人的心情与视角都变得狭窄,可以带孩子外户外进行活动,让他们了解大自然,可以趁着周末带他们一起野餐,或到动物园去看动物,孩子对世界的一切新事物都抱有好奇心。当孩子专注于新鲜事物时,总是不知疲倦。
3、重视孩子日常饮食
好动的孩子活动量大,他身体内的能量与热量比安静待着的孩子消耗得快。因此家长需要及时给孩子补充能量,且一定不能让孩子养成挑食的毛病。孩子正在生长发育阶段,正是需要补充营养的时候,如果缺乏营养就容易出现某些疾病,病了感觉不适,对什么事情都提不起兴趣,甚至还会无端端地发脾气,怎么哄都没用。
4、重视与孩子玩游戏的时间
日常里陪伴孩子玩游戏就是极好的方式。孩子在玩游戏时会很兴奋,这时家长可以锻炼孩子的专注力,比如玩词语接龙的游戏,发动孩子去想去改变。家长还可以假装出错并让孩子指出来,这样能加深孩子对事情的记忆,利于培养其集中力。
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