成都高新区哪里有儿童感觉统合训练中心

成都金色雨林少儿学习能力训练中心

人气：188 2021-06-04

新闻导读

提到感觉统合，有一些家长甚至是老师都会比较陌生，但其实，感统训练一直是幼教领域中比较基础的概念，感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中，对儿童大脑进行刺激，从而锻炼孩子的触觉、前庭觉和本体觉，从而提高孩子感觉统合能力。

成都金色雨林

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成都高新区哪里有儿童感觉统合训练中心

孩子在一天天长大，慢慢地，你发现在孩子身上凸显了一些问题：不愿意和他人接触、怕生、注意力无法集中等。在你百般了解和查询之后，才了解到这原来是感统失调的表现。那儿童感统失调有哪些训练方法？成都哪里有儿童感觉统合训练中心呢？

大龄儿童感统训练方法

打保龄球

训练目的：发展手眼协调能力训练要求：把儿童保龄球放在1米左右难度设置：A开始时距离可以很近，以便让儿童容易击中，有成就感；B要求儿童按训练要求的距离击球；C逐个地把球摆在地上让儿童击，开始时距离要近一些，5次击球中有3次通过。

帮助给予：

（1）开始时给予孩子大量的身体协助，直至孩子掌握要领；

（2）每一次增加难度时都需要随时提醒、纠正并示范给孩子看如何做。

运小球

训练目的：训练手眼协调能力。训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。
难度设置：A开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练并且把距离设短一点,B孩子的技巧纯熟以后可尝试用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次运球中有3次球没有掉地通过。帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。

大龄儿童感统训练方法也可以让儿童定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。

成都感统训练机构介绍

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

在教学方式上，金色雨林的感统训练重点是给孩子各种方面的刺激信息，其中可能涉及到心理和精神上等等，如果说家长们随意对孩子进行训练，那就很容易出现反效果。因为每个孩子的程度和情况都不一样，所以一定要进行提前的测试，根据测试结果来制定更加合适的训练方案。

抓住儿童感统训练黄金期

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

课程目的

通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

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金色雨林优势

- 教学经验
  
  学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
  
  团队
  
  十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设讲座，家长学堂同时为教学提供科学性
  
  师资保障
  
  教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
  
  测评体系
  
  实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性
  
  小班教学
  
  8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
  
  全智能配课
  
  根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标。