濮阳励学高一英语1对1辅导班

人气:91 教学点:2个 滚动开班

课程来源:濮阳励学个性化培训学校

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课程详情
2023-01-31
课程导读
  1. 学习是个需要长期积累的事情,不论是英语也好,其它学科也好,如果需要找辅导班就选濮阳励学高一英语1对1辅导班,会根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案,下面有详细课程介绍请往下看。
高中英语听力怎么提高?

一、平时多听。
提高英语听力能力的一个必不可少的手段就是多听英语,可以听包括英语听力考试以外的英语广播、英文歌曲、英文影视剧等。听力能力的提高需要一个过程,所以一定不要因为一时不见起色就自暴自弃。
二、平时多练。
平时多听英语是为了提高对英语的听说能力,除此之外还有一个很重要的组成部分就是多练习。只有多练习,才能更加了解英语听力考试时会在什么地方挖坑,也才会知道哪些内容是听力常考的关键内容。
三、高考英语听力考试过程中,提前审清题目和选项的大意。
高考过程中,时间紧、任务重。如果不读题就直接听听力,很可能会因为自己不了解考点而导致自己把握不住听力的重点部分。进而避重就轻,影响得分。
反之,如果大家审好题后再去听听力就能很容易地把握住考试的重点,从而让自己对自己的精力和时间的分配上做到有的放矢。

濮阳高一英语1对1补习班哪家好
招生对象

高一学生

开设班型

一对一辅导

授课方式

面对面授课

教授科目

英语

上课时间

报名即可上课

精准定位 针对提升
基 础 1.精讲基础单词短语
2.串讲语法形成体系
3.英语基础专项练习
进 阶 1.精讲从句及动词用法
2.高频语法考点专项训练
3.语篇理解巩固与强化
4.培养英语学科素养
5.经典例题讲解训练
优 化 1.听力阅读语言知识运用写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导 注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
拔 高 1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破
2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破
3.高分作文的特征与训练
4.阶段性复习规划梳理
超 越 1.阶段性测试卷试题训练
2.高中重点专题阅读理解完形填空书面表达突破
3.高频考点汇总与自我总结
4.注重细节 完善答题规范

高中英语完形填空答题技巧:
  1. 依据上下文确定答案的法则:
  2. 从近几年的完形填空题看,近义词或近义短语的测试力度逐渐加强,并成为测试热点。四个选项不是词义相近,要不就是近义动词的同一种时态的现象,或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大,必然文章中藏有提示语,正因如此,往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
    2. 词语语义与强于语法原则:完型填空题的首句不留空,目的就是告知短文的故事的四要素:地点、时间、人物和事由。再则,单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴,所以,指导学生时,首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则,然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义,再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
    3. 解题四步法原则:
    第一步:跳读。带着空格通读全文,了解短文大意,判别短文文体,同时能将会做的题及时解决掉。
    第二步:选答。这一步最为关键,要求考生对每一道题进行认真推敲,但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题,对那些不能拿不准的题先跳过去,遵循先易后难的解题原则。
励学五环教学法
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    教学讨论会(集思广益)

    1.参与人涵盖学科分析师,教学校长,学科组长,班主任,学科老师
    2.根据学员学情展开教研,结合学员性格特点,定目标、找方向,确定初步教学方案
    3.教讨会需学科分析师全程参加,需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷,讲述学员性格特点、学习情况及喜好等

     

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    集体备课(量身定制)

    1.由学科组长主导,根据教讨会上确定的教学方案,集体讨论确定下次课程备课方向与内容
    2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义

     

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    讲义审核(精益求精)

    1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核,审核通过后签字或盖章方可使用
    2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲,试讲通过后方可正式上课

     

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    课堂互动(画龙点睛)

    1.课堂要求因材施教,灵动有趣
    2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性
    3.教学校长、班主任及校区

     

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    学情反馈(追本溯源)

    1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况
    2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通,及时调整上课风格和教学进度;有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长,可安排心理老师进行指导和帮助
    3.每周学科组内组织教学反思会,就孩子学习问题进行反馈交流,及时调整教学进度及教学方向

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课程小结
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