一年级孩子学习拼音的技巧和方法

文章导语

孩子一年级,拼音拼读绝对是个难点,但孩子学不会拼读原因也是多方面的。要想拼读学得快,要从以下几个方面入手。

23个声母:

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24个韵母:

单韵母6个aoeiuü

复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er

前鼻韵母5个an en in un ün

后鼻韵母4个ang eng ing ong

整体认读音节16个:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

声母韵母发声特点

1、声母的发音特点

声母的发音特点和韵母的发音特点是完全不一样的,声母发音以轻、短为特点。如果我们在教孩子读声母时声音又长又响亮,那么在拼读时声母也这样发音的话,就无法自然拼出正确的音节了。

2、韵母的发音特点和声母正好相反,它的发音又长又响亮。

复韵母在发音时,口形由前一个音向下一个音快速度滑动,气流在口腔中或鼻腔中冲出而发出的音。

在拼读音节时,声母发音轻、短,韵母声音响亮,口形从声母向韵母快速滑动,音节的音就会自然拼读出来。

特别提示:对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母,可以通过“滑音法”来加以区别和认读。

1.所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音,从而发出该韵母的读音。比如:“iu”,它是由“i”和“u”组成,教的时候,可先读“i”,再读“u”,然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音,韵母“iu”的音就读出来了。用此方法,可很好地解决复韵母,特别是形似韵母发音错误的问题。

2拼音。

拼音是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

拼音的要领是:“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。”实际教学中常用的拼读方法:

两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。

三拼连读法——是把音节分成三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)。

3音节标调歌:看见a母不放过,没有a母找oe,iu并排标在后,单个韵母不用说(旨在调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调)。

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