对策:正确的选择是成功的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。家长在选择学校时,首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有一定规模和历史的培训学校。在此推荐大家了解昆明i2艾途儿童成长中心,在昆明有多家校区供选择,深受家长和孩子喜爱。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养交际能力的训练更重要。
培养孩子成材,最忌拔苗助长。事实上,中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然教学得法,效率会高很多。
培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。让孩子每天听10-15分钟,并保证其效率。听读英语的方法有两种:有意识的边看图边听,跟着,或者先看图,再听录音,然后指图说出相应的录音内容;无意识的听,让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听,去捕捉他熟悉的信息。
多给孩子信心和掌声。家长可用简单的英语和孩子对话,只要孩子能把意思说明白就可以了。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头,让他不敢开口。孩子只要有一点点进步就要鼓励,给他信心。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手,在听录音的同时鼓励孩子模仿。对认读单词,在没有学习音标前可以鼓励孩子和汉语拼音结合起来,但是不要让孩子在单词上注拼音。
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