少儿Scratch编程与传统编程的区别

Scratch是视觉化编程，输入以鼠标为主，减少键盘的使用，也避免了不合法的语法；程序员在工作上多使用文本编程，会容易出现语法及其他方面的编译错误，但编码的效率更高。Scratch的主要编程范式是指令式（imperative）和事件驱动（event-driven）

程序员在工作上除这两种范式外，还会比较多使用到面向对象（object-oriented）、函数式（functional）编程范式。

Scratch通过自定义区块（customblock）可一定程度上进行模块化编程（modularprogramming），但现时的版本中自义区块不能返回值，比较难实现一些递归算法

 程序员在工作上有更多模块化的工具，例如把项目分拆成子项目（程序库、框架等），用面向对象的话会把数据封装成类，更方便重复使用、扩展，去开发大型的软件。

Scratch的变量类型较少，现版本只有字符串、数字和列表，比较难实现复杂的数据结构。总体而言，Scratch可培养儿童学习最基本的指令式编程思维（控制结构、变量、表达式、子程序等），视觉化编程容易入手，可实现一些简单的算法，适合做一些简单的图形编程／小游戏。

儿童编程能力的培养体现在：

1.逻辑思维能力：

要使孩子真正具备逻辑推理能力，提高解决问题的能力，需要从小对孩子进行锻炼培养。许多学习就可以锻炼孩子的逻辑思维能力，但是编程本身的优势在于它的逻辑演绎更加抽像，更加纯粹。

2.系统的思维能力：

儿童编程学习中，孩子想要编出一个好的程序，没有唯一的方式和答案，需要孩子在编程的每一步，都要考虑这一步对整个程序的影响，这样可以让孩子不断优化每一个步骤的操作，进而能培养孩子用严谨的系统的方式去思考问题，养成良好的思维习惯，为将来的学习打下一定的思维基础。

3.注意力和组织协调能力

学习编程的过程中，可以同时提高孩子的注意力和组织协调能力，因为编程是一种系统的学习过程，简易且趣味的方式极易引起孩子的创作欲，进而可以提高孩子的注意力；我们采用案列式教学，将每一次充满趣味的任务阶段化，可考验孩子对资源的分配能力，使得资源融合得更加可行。

少儿编程作为目前较为热门的培训课程，被誉为是人类第三种语言，从小学scratch有助于帮助儿童培养耐心，独立解决问题的能力，从而提升孩子的学习能力。