高考语文古诗词鉴赏答题技巧以及鉴赏方法

高考语文古诗词鉴赏常见命题类型及答题技巧，我们各位同学们一定要知道高考语文中古诗词是必不可少的重点内容，因此我们在复习的时候一定要在这里完全掌握。

一、炼字

1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

答题模式：

第一步解释该字在句中的含义。——释义

第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。（翻译句子）

第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了什么样的效果。

二、意象类

1.意象分类及作用

单个意象：（1）托物言志；（2）象征诗中人物的某种精神；（3）贯穿全诗的线索。

多个意象：（1）营造氛围意境；（2）塑造背景或环境；（3）奠定感情基调；

（4）意象组合，有画面感，给人想象空间；（5）借景抒情，表达人物某种精神或情感

2.意象位置及作用

开头：点明时间地点；交代环境；渲染气氛；奠定感情基调；烘托人物形象；为人物出场做铺垫（提供背景）；

照应标题；表达诗人情感。

结尾：以景结情、含蓄蕴藉

答题模式：内容和结构两方面。

意象特点应该关照哪些方面？

角度：远近、高低形态：动静感情：乐哀特征：虚实色彩对比（包括明暗对比，冷暖搭配等）

觉知：嗅、视、听、触、味修辞：比喻、拟人、夸张……手法：想象、联想

三、意境类

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题模式：描图景＋点氛围＋析感情（景——境——情）

通过什么意象（抓典型的），描绘了一幅什么时间+地点+具有什么特征的画面（至少两个形容词），再结合诗句分析（即用优美的词语翻译诗句）。

分析意境特点时的常用术语：

雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、

淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转

四、人物形象类

设问方式：

1.这首诗以什么为诗歌的主要意象或刻画了什么形象。

2.刻画形象运用了什么表现手法。

3.形象的具体特征是什么。

4.形象所表现的情感特点有哪些等。

答题要点：

1.指出形象（物象）并概括物象的基本特征；

2.结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；

3.点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。

答题模式：

（1）点特点：说出个人观点，概括形象特点。

（2）析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。抓住人物描写句，结合生平遭遇及时代背景、分析意象、关键语句、典故等。

（3）明作用：指出形象的典型意义以及对表现主题和作者情感的作用。

概括：通过什么描写（环境描写<烘托 渲染>+人物描写<直接描写  细节描写>），塑造了一个什么经历+特点/性格+身份的形象。再结合诗句分析。

五、表达技巧类

表现手法总结

1.描写（景色）方法：

①对比衬托（侧面描写） ②动静 ③远近、视听、色彩对比④虚实 ⑤白描细描工笔⑥细节描写

2.抒情：直接抒情、间接抒情（①借景抒情  ②借物抒情  ③借人抒情）

借景抒情（情景关系）①乐景写乐情 ②哀景写哀情  ③乐景衬哀情  ④哀景衬乐情

3.其他手法①象征  ②用典：凝练含蓄，增强文学底蕴③各种修辞  ④托物言志  ⑤借古讽今  ⑥欲扬先抑

4.诗词中的表现手法主要是：

①为形象服务。写出形象的特点，使他(她或它)生动逼真、形象可感、形神兼备。

②为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。

③为主题服务。反映作者的思想感情。

设问方式：

①这首诗用了什么表达技巧（修辞手法、表达方式、表现手法）。

②这首诗运用了什么艺术手法，是怎样抒发诗人的情感的，有什么作用。

答题模式：

准确地指出用了什么艺术手法+结合诗句分析如何体现的+表达了诗人怎样的感情或旨意。

六、思想情感类

诗歌内容总结

1.边塞诗：

①对塞外风光的赞美。或对塞外艰苦生活的伤感。

②渴望杀敌报国、建功立业，渴望胜利的坚定信念。

③对家乡亲人的深切思念，渴望归乡的急切。

④对塞外将士的同情，对统治者穷兵黩武，漠不关心百姓疾苦的批判。

2.闺怨宫怨诗：

①寂寞孤独 ②相思之苦 ③渴望自由 ④美人迟暮 ⑤王朝盛衰 ⑥失意无助

3.咏史怀古诗：

怀古迹：①借古讽今，表达观点②昔盛今衰，古今变迁

怀古人：③缅怀古人，追思先贤，仰慕英雄④怀才见弃，壮志难酬，表达不满

4.山水田园诗：

归隐前：

①淡泊功名，鄙弃做官 ②坚持操守，远离黑暗，表明自己孤傲不群，坚贞自励的高尚情操。

归隐后：

①恬淡闲适，热爱自然②寄情山水，隐逸田园，任性自然③对官场的厌弃，摆脱官场的喜悦，对自由美好生活的向往。

5.咏物诗：①借物抒情；②托物言志；③讽刺鞭挞；④隐喻现实。

6.送别诗：

①依依不舍的惜别、愁苦之情。

②祝福关切、勉励祝愿之情。

③对前程渺茫的郁闷愁苦之情。

④对早日归来的渴望之情。

㈠情感、主旨型

1.提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

3.答题步骤：

(1)先点出作者的感情(什么感情？用四个字或两个字的词）

(2)通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）

(3)表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）

诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容。把诗歌中的关键字、关键词或关键句放到具体分析中，这将极大的增强答题的规范性。

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