想让孩子玩转奥数？重庆三中英才趣味课堂等你来！

重庆三中英才中小学辅导学校

2025-12-07

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文章导语

在孩子的学习生涯中，重庆三中英才明白数学思维的培养至关重要。奥数班以专业的师资队伍和科学的教学方法，为孩子提供优质的学习资源，帮助孩子在探索奥数知识的过程中，锻炼逻辑思维，提升学习能力，开启数学学习的新征程。,

重庆三中英才小学奥数培训班

激发孩子无限潜能

成就孩子美好未来

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提升奥数解题的技巧

巧妙转化：将新问题转化为已解决的问题，利用已知的知识和方法来求解。

整体把握：对于复杂问题，从整体上把握问题的结构和内在联系，有助于找到解题的关键。

多题一解与一题多解：通过对比不同题目的解法，发现其中的共性和差异，提升解题的灵活性和创造力。

三中英才奥数培训班

奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，培养和研究问题的兴趣，提升学生记忆力、专注力、自我规划能力，促进在校成绩的全面提高。
辅导科目： 小学奥数
招生对象： 一年级-六年级
教学模式： 一对一、3人、5人、15人
教师团队： 三中英才奥数老师
教学教材： 三中英才奥数内部教材
教学内容： 查漏补缺+夯实基础+温故知新+考试技巧
教学目标：
1、使学生奠定扎实的奥数基础，在动手实践，自主探究、合作交流的学习过程中，促进数学思维更好地发展，让每一位学生都能走进奥数的乐园，享受学习数学所带来的无限乐趣；
2、培养学生分析、推理和应用知识解决实际问题的能力，教给学生多种解决问题的策略；
3、培养学生刻苦钻研、不怕困难的精神。

三中英才简介

重庆三中英才辅导学校秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁青少年提供高品质、多样化的教育服务。
三中英才坚持创新发展，全职教师500多人，其中本科及以上学历占比95% ，拥有一大批北优质教师，根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门，各学科教材教辅上千套，各类试卷课件上万套。

奥数学习方法有哪些

1. 巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。

2. 认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

3. 学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在华数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

4. 数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使华数学习更加系统。

三中英才教学理念

教育使命
用优质教育陪伴中国家庭成长
教育愿景
成为西南领先、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构
价值观
重情怀致良知负责任有温度
服务理念
陪伴成长

重庆三中英才中校区地址

重庆三中英才茶园校区：重庆市南岸区茶园新区米兰路32号附近。
重庆三中英才融侨半岛校区：重庆市南岸区融侨半岛金辉广场。
重庆三中英才礼嘉校区：重庆市渝北区嘉吉路1号龙湖两江新宸云洲组团商业2F-303-304号。
重庆三中英才南坪校区：重庆市南岸区南坪城市广场
重庆三中英才石桥铺校区：重庆市九龙坡区渝州路29号华宇名都广场。
重庆三中英才谢家湾校区：重庆市九龙坡区谢家湾正街55号万象美食城
重庆三中英才杨家坪校区：重庆市九龙坡区杨家坪西郊大厦
重庆三中英才大坪校区：重庆市渝中区大坪正街19号英利大融城
重庆三中英才李家沱校区：重庆市巴南区李家沱都和广场

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如何使学生学好奥数

1、系统科学的分阶段训练

小学阶段是少年儿童智力，特别是逻辑思维发展非常重要的启蒙阶段。根据小学不同阶段学生的特点和思维规律，系统科学设计教法，能较大限度开发少年儿童智力。

2、培养学生良好的思维习惯。

奥数学习中良好的思维习惯是一个主要内容，要真正发展起数学的思想，具有“条条大路通罗马”的开阔思路，会运用不同的方法解题，能运用字母、图形、数字等建立数学模型，尝试验证结论的合理性和准确性，使学生学会概括总结，培转化的数学思想。

3、注意让奥数学习与实际生活的联系

奥数的内容其实也有很多是与生活实际紧密相连的，如银行的利率计算，超市物品捆绑出售以及打折，投资利润计算涉及到市场经济的数学问题等等。奥数的题目有好一部分都出自古时候的游戏，因而可以通过游戏的形式增强学生的理解，并激发兴趣。培训中还可以直接用数学家的故事或是童话故事，如用曹冲称象的故事渗透等量代换思想，激发学生探究的兴趣。

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