濮阳建设路管理严的高三艺考生文化课培训

文章导语
  1. 艺考文化课学校注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力,采用多样化的教学方法,如多媒体教学、情境教学、小组合作学习等,使课堂生动有趣,激发学生的学习热情。

主要授课模式:1对1/精品小班
学习目标:
专为美术、声乐、体育等各类艺考的学员定制文化课辅导补习,备战高考文化课。
课程内容:
艺考学员文化课辅导:高考文化课单科/多科/全科辅导补习,1对1文化课针对性提升,挖掘学习动力与潜力,规范教学流程,破除文化课瓶颈,助力学员圆梦理想高校。
a:一对一辅导
适合学员:荒废文化课时间较长,传统的总复习授课形式无法满足自身学习需求的艺考生。课程简介:针对艺考生的成绩提高方案,利用多年考试研究经验,帮助艺考生迅速掌握高考高频考点和题型,运用励学个性化特色课堂激发学生学习兴趣,快速掌握高考必备知识。
b:全封闭小班辅导
适合学员: 参加高考的艺考生。课程简介: 在充分挖掘学生内在学习动力的同时,能关注到每位学生的学习习惯和特点,运用反复滚动式的教学模式,牢固掌握了高考必考知识点,让学生短期内适应高考要求,并迅速提高文化课成绩!

 

高考英语单选题解题技巧
分析句子结构
有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,或者将我们熟悉的固定词组有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。这时,我们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。例如:
We keep in touch _____ writing often。
A. with B. of C. on D. by
解析:许多同学根据 keep in touch with(与....。.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了,因为套此搭配此句意思不通,正确答案应是D,by 表示方式,bywriting 意为通过写信,全句意为我们通过经常写信保持联系。请再看两例:
(1) Weve talked a lot _____ cars. What about trains?
A. of B. with C. about D. in
解析:由于受 a lot of 这一常用结构的影响,许多同学毫不犹豫地选了A,但是错了。原因是:若选 of,a lot of cars即为动词 talk 的宾语,但事实上,动词 talk 是不及物动词。正确答案是C,句中的a lot是修饰动词 talked的状语,talk about才是一个动词短语。 全句意为我们对汽车已谈了不少,现在谈谈火车怎么样?

 

励学用20%时间 帮你抓80%高考分数

定位准
精确定位艺考生需求,突破传统复习,规范科学教学
补基础
夯实基础,化繁为简,助力学生掌握高考80%知识点
击考点
授课紧贴高考,直面高考考点,高考考什么就讲什么
抓重点
复习抓重点抓考点,有限时间争取更多有效得分
高效学
高效学习提升艺考生文化课,不让文化课拖后腿
稳效果
多年毕业班带课教师,熟知考点,稳步提升
提技巧
规范与提升解题方法与答题技巧,避免不必要丢分
练真题
考练结合,通过有效做题巩固效果,适应进入高考状态

励学艺考生文化课辅导班的与众不同

授课内容:高标准的授课内容直切核心,节省50%的学习时间,提高学习效率
课时规划:高标准的课时规划,合理的学习安排,紧凑的学习进度
教学管理:高标准的教学管理,每周精准教研,教研内容直击小升初、中高考
教学水平:高标准的教学水平,超强ms阵容,督促落实

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高考物理复习应该抓些什么?

抓薄弱环节

近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题,但这几道题都源于课本。因此,复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题,不仅仅能够计算出结果,还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样,还要会说明为什么会这样。

 

学校简介

励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训,一切以学生为中心,秉承现代化教育理念,根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案,并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖,全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习,帮助学生全面提升。
励学个性化辅导教师为专职教师,辅导经验丰富。成立至今,励学个性化采用的教学模式已助力众多学生取得提升,通过不懈努力和累累硕果,励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。

校区地址介绍

*濮阳正大商务校区
华龙区长庆中路正大商务中心
*濮阳城上城校区
华龙区中原路与新华街交叉口西南角城上城写字楼

 

高考数学备考技巧
多从思维的高度审视知识结构
高考数学试题一直注重对思维方法的考查,数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体,因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。

 

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