小学生在什么情况下需要补课？

孩子补课的前提条件就是孩子自已想补课。

如果孩子自己觉得自己学习有困难了，有补课的愿望了，这时补课效果才有效。当孩子觉得在学校的学习不能满足自己的需求或者发现有问题而需要求助于人的时候，补课就能及时地满足孩子的需要，帮助他解决问题。我们很多家长，看到孩子成绩不好，就很着急，到处打听哪里有好老师，想帮孩子把成绩补上去。

可是呢，孩子压根就没兴趣学习，去补课也是人到心不到，就是再好的老师也是拿他没办法的，那你花那冤枉钱干嘛。部分家长为了心理安慰，给孩子去补课，说是防止以后小孩责怪自己舍不得花钱补课，导致成绩上不去，这样的补课是没有任何用处的。

一、孩子的情况特别糟糕，已经无法跟上本班的孩子，那么就建议补课。

同事今年刚接手的一年级的一个孩子。智力虽然不存在问题，可是语文和数学都不及格，老师私底下留堂补课也是没有的效果。在这样的情况下，老师就建议孩子参加补习班，通过课外的补习来帮助孩子尽快地进入学生的状态。

这个孩子的情况就是特别的特殊，家里的大人都不在身边，只有老人进行辅导。孩子上小学之前都是玩为主，毫无学习的意识。由于一直缺乏启蒙教育，孩子在各方面都跟不上同龄人，那么只能是补习班，让孩子在课外的时间更多地进行补习，以期尽快地跟上同龄人的步伐。

二、如果孩子能跟上同龄人，只是学习习惯，态度等方面的问题，就不建议参加补习班。

家长可以通过与老师进行沟通，充分了解自家孩子在学校的情况。如果孩子在接受知识和掌握知识上是能跟上同龄人，但是主要问题是在学习习惯和学习的态度上，那么就不需要参加补习班。这个时候家长更应该承担起自己的责任，在孩子的学习习惯和学习态度上应该给与更多的关注，使得孩子端正自己的学习态度，培养出良好的学习习惯。

三、如果孩子的智力比较好，属于尖子生的范畴，我个人建议可以参加一些思维的训练课程。

有一些孩子的智力前期开发得比较好，属于尖子生范畴。对于可能的知识已经是学有余力的情况下，我建议孩子可以参加一些课外的思维训练，开拓孩子的思维还是不错的。

四、正确的方式补课才有效。

1、早补比晚补好。如果发现小孩在某门课上明显吃力时，要早点干预，早点补课，因为有很多知识前后有联系的，前面没搞懂，后面跟不上，别积累了太多不懂再补就很难了。

2、别把希望都寄托在补课上。在初中时，也许你在最后几个月努力冲一把，还有些效果，但到高中，你如果高一高二学得差，指望高三通过补课把前面的知识全补上来，那不太现实，能提一些分，但很难大幅度提分，别指望从考专科的水平一下子提高到考一本的水平。

3、别一次报多门的补课。有些家长看到小孩成绩落后，非常着急，会四处找老师给小孩补课。特别是小孩有多门成绩不理想，家长只希望孩子能全部赶上来，于是就一次报好几门的课的补课。但你们想过没有，报那么多补课后，他还有自主学习时间吗？他怎么协调补课与正常课堂上课之间的进度，你会发现补课的效果一点都不好。所以最好只报他最差的一门补课，这样才能有足够的时间保证学校上课与补课之间的协调。