发现孩子的特长,无疑是所有父母都最愿意做的事情,从发现到发掘一字之差,可能就会让孩子从此忙碌起来。很多家长在孩子1岁半的时候,就刻意为孩子选择一门特长,作为培养目标,其中选择音乐的家庭就占有很大比重。
对孩子启蒙音乐教育有必要吗?
答案是肯定的,绝对有必要!即使一万个孩子里连半个朗朗都没出现,这一万个孩子也需要音乐启蒙。
西方的幼儿早教认为,音乐启蒙越早越好,因为听音乐/唱歌是促使孩子早期语言和认知能力发育的重要手段之一,这件事从0岁就可以开始了。
直到孩子5岁以后,正规的音乐启蒙才正式开始,5岁的孩子,从精细动作,到持续学习能力、专注度,理解力,记忆力,都已经准备好,比较适合一些规范化或入门级别的乐理学习。
一岁的孩子,真的能听懂音乐吗?
再小的孩子,只要听觉正常,情感健康,都可以被音乐吸引,音乐和语言一样,都是人类先天觉醒的天赋,孩子是否听懂歌曲或乐曲是有争议的,有的孩子确实可以识别音调,节拍,韵律等,但是你很难让这么小的孩子在《学猫叫》和《蓝色多瑙河》做一个优劣的判断,所以你不能说孩子喜欢《学猫叫》没有音乐特长,反之,孩子听喜欢《蓝色多瑙河》就有音乐天赋,如果父母理解错了,那么他们一定对音乐有高低贵贱之分,在培养孩子的过程中急功近利。
孩子学音乐的好处
1、对语言障碍矫正有帮助
我们发现一个现象,很多口齿伶俐,语言发育优秀的孩子,都喜欢音乐,也都擅长唱歌,而且这些孩子的记忆力也不错。
还有个现象,我们接触的很多轻度口吃的孩子,说话时卡顿、难发音,但是唱歌的时候就很顺畅了。
美国一位语音病理学家研究发现,口吃者左右大脑控制失误出现语言节奏混乱时,在唱歌时,会转换左右脑调节语言功能的顺序。而且语言节奏和音乐都有韵律特征,语言出现的错误,可以通过音乐的“韵律边界加工”恢复正常。
这个发现似乎也在呼应着很早的一个观点——音乐启蒙可以促进语言发育。音乐和语言都是听觉信息,只不过表现形式不同,特征不同,但都有其韵学特征,因此,两者共享特定的神经机制,有些孩子用节奏,节拍,音调特征去学习新的词汇,会非常快,而且记忆力时间久。
2、其他好处。
如奥尔夫音乐理念认为,音乐早教是开发孩子综合性、创造性的工具,打开自身潜力的大门,回归人本,诉诸感性产生艺术思维等等,不做评论,还是家长们自己判断为好。
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