人气：147 2022-03-16
成都锦江区外教少儿英语培训学校哪个好？儿童学习英语的黄金时期在2.5到3.5岁之间。在这一时期，孩子们的学习能力非常强，他们的第一语言几乎被掌握了。2.5岁的孩子能用汉语正常交流，所以现在是学习第二语言的黄金时机。那哪家少儿英语培训学校好呢？小编推荐i2艾途儿童成长中心给大家。
幼儿英语学习何时进行启蒙？
一、孩子3岁进行英语启蒙正当时 收效甚好
为什么是3 岁呢？全球**脑科学研究表明：3-5岁语言敏感期时，学习第二外语是收效最高的。因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语；从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语。
从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达到高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境之中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。但语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，它将不再回来无法重复。
二、选择具有针对性、系统性、科学性教材（或原版教材）
家长选择培训机构，要好好考察教材的质量，重要衡量原则有三——针对性、系统性、科学性。毕竟，教育这种无形效劳不同于有形产品，每一个环节、元素都对教育质量起着决议性的作用，教材是教育机构教学的根据和根底，教材的针对性、系统性、科学性，直接影响孩子的学习兴趣和效果。建议家长在选择教育机构时，严格审查教育机构所用教材（或原版教材）。其中全球**的K12教育集团——HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅很受欢迎，该教育机构历时多年斥巨资打造的课程及教材。
课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。覆盖3-18岁，从幼儿园、小学到中学，无缝对接世界*。各阶段课程既有明确的教学目标，内部知识体系又呈明显递进关系，知识点由浅入深。充分遵循孩子的认知、学习规律。整体学习过程中，英语语言、学科知识、学科思维、应用能力如螺旋般提升。瑞思教材，与美国同步。
三、词汇累积量大、语法更越准确
语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的把握，也必需在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达更清晰，而把握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。俗话说：“三岁定一生”，人的大脑中有几亿个细胞，连结成复杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达高峰，假如在3岁左右没有给予大批刺激，部分脑神经细胞会由于无用而萎缩
学习阶梯，成长进步全记录
科学依照各年龄段学员特征，从心理、情绪等多个方面进行指导培训，帮助塑造学员的健康品格，为成为具有5C能力的国际菁英奠定坚实基础！
3-6岁（幼儿园Kindergarten）
安全感，情绪调节能力，正确的自主意识与性别意识，良好的行为规则与生活习惯，使孩子初步具备沟通能力。
7-12岁（小学Primary school）
培养自信心与同伴交往能力，进一步提升沟通能力，领悟合作精神的力量；提升学习兴趣，良好的学习习惯与自我负责的意识， 初步培养出创造力。
13-15岁（初中Junior high school）
正确的自我认同、情绪管理能力、了解两性关系，并建立友谊，培养亲子之间相互理解与尊重的关系。良好的家庭教养与自我认知，带来更好的交流沟通能力，并能在与他人互动时，锻炼出责任与担当，强化合作精神。
18+（成人For adults）
成人心理成长，如：情绪管理、人际交往、婚恋关系、职业探索与规划等，进一步强化社交礼仪培养，使学员真正具备协作能力，以及独立思考、善于创新的品格。
16-18岁（高中High school）
正确的价值观、疏导学业压力，为孩子树立榜样，引导孩子憧憬梦想，塑造独立健康的世界观，独立人格，以及批判性思维。
课程详情
适合对象
英语成绩不佳，想提高分数
英语口语表达不流利，缺少学习兴趣
未来想去海外求学
缺少当众演讲和自我演示的能力
学习目标-国际菁英5C能力
跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）
沟通能力（Commmunication）
创造力（Creativity）
批判性思维（Critical Thinking）
合作精神（Collaboration）
课程特色
全外教授课
小班教学
全球化背景学习
关于i2
为了让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源，具备国际化视野，i2艾途儿童成长中心一直与先进的教学理念保持同步。2017年初，i2艾途儿童成长中心推出由国内外专家共同研发、筹备近一年的“iBilingual国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势，依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系，课程设置更加多元化，主修课程语言艺术、PBL现象教学。
值得一提的是，PBL现象教学以孩子的年龄特征以及兴趣爱好为导向，围绕生活中某个现象设置主题。由外教老师带领学员走进公园、牙科诊所、银行等场所，在真实场景中学习、应用英语，并进行跨学科的探索式学习，使学员可以真正学以致用。作为国内率先引进现象教学的教育机构之一，i2不仅注重语言能力的培养，更致力于将学员培养为具备5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-沟通能力、Creativity-创造力、Critical Thinking-批判性思维、Collaboration-合作精神）的国际菁英人才，进一步提升学员的国际综合竞争力。
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