开封哪里的一对一的艺考文化课辅导课程比较好？

开封励学个性化培训学校

人气：121 2022-01-25

文章导语

作为一个艺考生，专业课就占据了自己学习的大部分时间与精力，所以在高三这一年，夯实文化课基础是一件关键的事情，那么艺术生想要补习一些文化课，开封哪里的课程比较好呢？开封励学个性化为艺考生开设了一对一的艺考文化课辅导，陪伴你高三学习。

开封励学艺考文化课一对一辅导

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励学艺考文化课一对一辅导班

课程介绍

招生对象

高三艺考生

主要授课模式

1对1/精品小班

学习目标

专为美术、声乐、体育等各类艺考的学员定制文化课辅导补习，备战高考文化课。

课程简介

针对艺考生的文化课提升提升方案，利用多年考试研究经验，帮助艺考生迅速掌握高考高频考点和题型，运用励学个性化特色课堂激发学生学习兴趣，高效掌握高考必备知识。

课程内容

01精确定位艺考生需求，突破传统复习模式，规范科学教学；
02授课紧贴高考，直面高考考点，高考考什么就讲什么；
03多年毕业班带课教师，熟知高考，提分要快更要稳；
04夯实基础，化繁为简，尽快掌握高考80%知识点；
05复习抓重点抓考点，有限时间争取更多有效得分；
06规范与提升解题方法与答题技巧，避免不必要丢分；
07考练结合，通过有效做题巩固效果，提前进入高考状态；

艺考生的学习特点：

1.学文化课时间短，冲刺时间紧迫

艺体生主攻专业课程，忽略了文化课的学习时间，因此，文化课占用的时间是非常短的。一般艺考专业课考试出现在1、2月份左右，冲刺文化课的时间只有三四个月，相比其他高考生来说，冲刺时间更加紧迫。

2.文化课知识掌握零散、不全面、不系统

艺体生由于长期专注于专业课的集训辅导，自然而然文化课就存在或多或少脱节的现象，对于本身文化课底子就比较薄弱的考生来讲，文化课知识掌握得非常零散，知识补全面，也不系统，无疑更是增加一个学习上的差距。

3.艺体生学习跟不上，学科分数越来越低

只有文化课分数、专业分数都上线，艺体生才能选择有名气的大学。但传统的学校教学，老师都是以大部分学生为主，不可能兼顾到每一个学生，对于文化课薄弱的艺体生来讲，学习就更加更不上，差距就变得更大，学科分数变得更低。

励学五环循环环环相扣教学相长

教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师
2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案
3.教讨会需学科分析师全程参加，需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用
2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课
课堂互动(画龙点睛)
1.课堂要求因材施教，灵动有趣
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性
3.教学校长、班主任及校区
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度；有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助
3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向

登峰造极的成就源于自律！

艺术生是个极其活跃的群体，篮球场、操场、楼梯走廊都有他们的影子，即使坐在教室里，也会向往着外面的世界，独有的特性，会让这个群体无法稳定且持续的学习，因此，自律对艺术生来说，是难得可贵的，同时也会影响高考成绩，因此，要少动屁股，多动脑子，少一些闲逛，多一些学习，勤学如春起之苗,不见其增日有所长；到什么点，干什么事，复习要有一个超强的时间观念，不能眉毛胡子一把抓，到最后一无所获，安排好每天的时间，学习和休息合理搭配，保证充足的睡眠，剩下的只管拼命向前冲。

励学个性化1对1 辅导更具针对性

强化突破冲刺提升
针对基础较好，需要解决重难点的学员，达到整体提升。
综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员，提升冲刺，综合提升。
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系。
模块教学专项提升
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员，补齐短板。
高校衔接升学规划
针对想进理想高校的学员，注重备考方法、考试技巧及心态的训练。

学校介绍

开封励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训，一切以学生为中心，秉承现代化教育理念，根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案，并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖，全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度，激发学生学习动机，唤起学生求知欲，让学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习，帮助学生全面提升。[详情]