重庆哪家儿童语言训练机构更专业？

导致孩子语言发育迟缓的原因有哪些

对孩子有求必应

大人为宝宝承包了一切，衣来伸手饭来张口，甚至宝宝一个目光就知道他是饿了、累了，仍是想要便便了，让宝宝不用说话，都能够满意自己所需。时间久了，宝宝构成依赖就会疏于表达，学说话的动机受到了按捺。

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:
口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练
构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
课程效果:30天开口发音，60天基础词汇仿说，准确掌握20组发音能力，促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动能力
教学形式:依据言语听觉科学、构音学原理，通过专业的手势手法以及口腔按摩器材，促进儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能，为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。

专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。

以多自然环境场景式的成长规划，打破常规干预“补差”壁垒，融入“培优”课程设计，追赶普龄儿童
L1-L2阶段:1-3岁,以言语为主线,1小时启智感统组合,以儿童开音为目的
L3阶段:3-6岁,以启智为主线,1小时感统社交组合,通过创建环境.达到会用词.组句.表达
L4-L5阶段:4-6岁,游戏、语言、社交活动,通过游戏与社交活动给孩子发起沟通的机会
L5-L6阶段:5-6岁，语言绘本、游戏、主题活动,建立入园前的基础能力保障
L7阶段:5-7岁，学业技能、主题活动，模拟幼儿园环境教学,建立孩子集体环境下的知识体系自主学习是关键,为更好的衔接和融入普校做准备。
毕业

促进孩子的语言发展的方法

投合孩子的爱好

平时多观察孩子的爱好点，抓住要害才能强化作用。假如孩子对F1感爱好，可以给他提供更多、更具体的有关赛车的图片和知识。假如孩子最近沉迷于烹饪，多带他去超市转转，告知他每种食物的来源、口味和营养。同样是看书，假如孩子关于故事情节没有爱好，而是羁绊于画面上的七星瓢虫的话，你无妨就把论题转到这种小昆虫上。总归，有爱好才有作用，做父母的需要看风使舵，灵活处理。

*重庆康语杨家坪校区
【校区地址】：重庆市九龙坡区杨家坪街道兴胜路。
*重庆康语大坪校区
【校区地址】：重庆市渝中区大坪正街
*重庆康语红旗河沟校区
【校区地址】：重庆市渝北区龙溪街道金街
*重庆康语回兴校区
【校区地址】：重庆市渝北区回兴街道兴科大道
*重庆康语龙洲湾校区
【校区地址】：重庆市巴南区龙海大道7栋。
【开设课程】：启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

重庆康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今，已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

家庭纠正发音时，父母记住“三不要”

1.不要主动打断孩子的发音

当孩子的发音出现错误时，家长不要粗暴地打断，而是要等孩子说完后再指出他哪里有错误。因为父母的主动打断行为频次过多很可能会影响孩子对发音的兴趣，甚至还会干扰他们原本正确字音的表达。

2.不要带着情绪去纠正发音

小孩子学习东西的效率有快有慢，但有些家长急于求成，一股脑地将所有东西都教给孩子，结果孩子越发不知道如何发音，而且更容易形成错误发音。错的多了，家长的情绪越发急躁，不仅没有起到纠正的作用，反而影响到了孩子对不同字音的学习。

3.不要“三天打鱼两天晒网”

部分家长在纠正孩子字音时很难持之以恒下去，耐心足的能坚持半个多月，耐心不足的可能几天就放弃了，可这样做能对孩子的发音纠正起到多少作用呢？

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