有语言发育迟缓的宝宝家长应该这样选玩具

玩具不合适，特殊宝宝会遇到哪些困难？

1、无意义的玩。他们可能会重复地玩物体。例如，以同样的方式一遍又一遍地堆叠积木，但本身并不构建任何东西。

2、无功能地玩。例如，在地板上敲击玩具电话而不是对着它说话。

无参与感的玩。例如，3个孩子过家家，而第四个孩子因为发育迟缓，缺乏沟通能力，只能在一旁观看，无法参与角色扮演。

3、无交互的玩。幼儿社交活动中，玩具成为互相交流的主要话题，语言发育迟缓的孩子很难参与话题，无法进行社交互换。

4、带情绪的玩。特殊宝宝因为多种原因，体会不到正常孩子的乐趣，因此往往带着情绪，去搞破坏，从而失去了玩耍中学习的机会。

合适的玩具对特殊宝宝有帮助

因为特殊儿童的本身能力受限，导致他们无法像普通孩子一样，享受所有玩具的带来的快乐。

所以，对于有特殊需求的孩子来说，玩具的选择可能要复杂得多，既要考虑年龄，智力水平，行为能力，更要考虑其功能。

例如，有的父母更倾向于选择功能性玩具，例如，容易被激活并且有光和声音响应的玩具)。鼓励假装玩耍、创造力和互动的象征性玩具(如玩具动物农场)。这些都是可行的。

对于我们语言矫正师来说，我们会帮助一些语言障碍儿童，选择有助于语言康复的玩具，作为矫正教学的辅助。

对于有其他特殊需求的儿童来说，更有必要根据个人特点，有针对性地选择，以适应运动、视觉、听力或其他缺陷。

父母应该如何选择合适的玩具

如果选不到合适的玩具，父母也可以发挥聪明才智，适当改动玩具，以适应宝宝的需求。

比如：

对于视力不佳的宝宝，给玩具添加灯光和声音模块的功能。或者给玩具贴上亮光条等。

对于独立抓握困难的宝宝来说，给玩具加上容易抓取的把手，或牵绳。

对精细运动差的宝宝，要选择一些大小按钮的玩具开关，帮助宝宝练习。

选择合适的玩具，对于特殊儿童的家庭训练帮助很大，甚至专业康复机构，也会选择合适的玩具，作为日常辅助训练的道具，比如牵绳，健身球，绘本，积木，拼图等等。

合适的玩具，是家庭康复的好帮手

在早期干预训练和更广泛的物理治疗的需求下，玩具还可以作为一种激励方式，提升宝宝训练的强度和专注度。

例如，治疗师经常使用玩具，通过将玩具放在身体的那一侧来刺激非优势手的使用。或者，使用玩具作为奖励可能有助于引发语言障碍儿童的语言表达。新颖的或喜欢的玩具可以放在成人的脸附近，以鼓励自闭症谱系障碍儿童的眼神交流等。