思维可以分成很多种:
比如说发散思维:用泡泡思维导图,写出海陆空的动物有哪些,从一个概念去扩散出多个例子,能充分调动孩子的想象力、联想力和知识储备,这种发散思维对孩子从事创造性工作是很必要的,能让他们从不同角度去思考问题,认识事物之间的多种联系。
比如说有序思维,最初的启蒙可能是数数,按长短高低等排列顺序。拥有有序思维的人遇到复杂的问题,能将事情的重要性捋清楚,有条理地去思考,不仅对他们生活自理上有很多好处,学习和工作上也会有秩序地处理问题,还培养到冷静理性的特质。
又比如演绎思维:用流程图写出一件事情的因果关系,或者描述故事发展,知道事件是一环扣一环地去发展的。这样去思考其中的问题,分析事情的利弊。帮助他们提升逻辑推理能力。
这些思维的技能,最终形成了专注力、观察力、记忆力、表达力、数感能力、空间想象和逻辑推理等高级思维能力。而良好的思维能力,在语文、英语、数学以及很多其他学科的学习,以及生活工作中,都能有很好的优势体现。所以在宝宝的学前阶段,思维训练确实是比较有意义的。
3岁以上
小班授课
每次课时长50分钟
含盖细节对比、观察推理、比对数理、行为判断、生活认知、立体空间、汉字寻根等全思维训练的课程;同时让孩子在独立,自主的通过看图去解决各种问题的过程中,让孩子学会:自我评估、判断﹑行为规则,从而形成孩子强大而珍贵的思维流!
这是一种含盖了:细节对比、观察推理、比对数理、行为判断、生活认知、立体空间、汉字寻根等全思维训练的课程;同时让孩子在独立,自主的通过看图去解决各种问题的过程中,让孩子学会:自我评估、判断﹑行为规则,从而形成孩子强大而珍贵的思维流!为未来的学习工作,乃至一生的能力延伸打下坚实的基础!这是一种全方位思维能力训练的课程,培养的决非未来的高分低能!这是从台湾引进的一个课程,重点是训练和培养孩子的各种能力,特别是思考力,这个课程由480个宝盒组成,孩子通过玩耍不同的宝盒,潜移默化从不同角度训练孩子的思维,不仅是小孩,大人也是乐此不疲。
*专注婴幼儿早教14年
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
*在读会员达到2000多名
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
*8人制的小班教学
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
*家庭教育+中心教育
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
优势只用孩子的效果说话——真教育
方法不露痕迹的教育——玩中学
理念幼儿养性,童蒙养正
教育目标安静专注,活泼好动、性格品质优秀的创造性孩子!
教育理念
根系教育——全方位满足孩子成长的需要!
生活中教,游戏中学,教在有心,学在无意!
一、判断力很强,非常有主见。有的孩子总是在家长的影子下,什么事情都是家长决定,自己从来不拿主意,这是非常不好的现象。逻辑思维训练就会让孩子学会自己拿主意,做选择,成为一个有主见的人。
二、处事灵活,不死板。在学习生活中灵活的运用知识是非常重要的能力。会举一反三不会死脑筋就是逻辑思维强的表现。要知道处事不灵活可是现在很多人的通病,这点非常让人厌烦。
三、对事物认识更加客观。孩子成人了,在工作中思考问题很片面是很容易犯大错的。思维能力训练会让孩子从多角度考虑问题,而不是只会主观的思考问题。会看到事物的多面性。
四、性格活泼开朗。如果你的孩子受过逻辑思维的训练,那你绝对不用担心他在陌生人面前不敢说话躲到你身后,受过逻辑思维训练的孩子一定是大方开朗的。
五、做事严谨不丢三落四。现在的孩子在学习的时候很容易犯丢三落四的毛病。这还是因为逻辑思维不强的缘故。逻辑思维训练会让你的孩子有个严谨的处事风格。
所授课程:原生态阅读、感统训练
授课风格:动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍:
毕业于重庆大学,教龄9年,从教经验丰富,现在是教学园长,专研教学十余年, 踏踏实实做教育,一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格:生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程:运动达人、艺术DIY
授课风格:游戏与运动相结合,幽默风趣
详情介绍:
毕业于河南师范大学,教龄7年,从教经验丰富,座右铭:爱是最好的教育,而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格:游戏与运动相结合,幽默风趣。家长孩子都喜欢,教学愿景:希望每个孩子,艺术涵养都能得到提升。
所授课程:奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格:寓教于乐,深入浅出,举一反三
详情介绍:
毕业于重庆师范大学,教龄9年,从教经验丰富,因材施教,在与孩子家长沟通和相处的过程中,实时调整教学方法和方式,一直秉承的教学理念是:寓教于乐,在生活中教,游戏中学,让每个孩子在快乐中学习、成长!
教学风格:课程氛围轻松有趣,家长孩子都喜欢,教学愿景:希望每个孩子,都能养成良好的性格习惯行为,快乐茁壮成长!
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进,于2005年3月14日正式于重庆注册成立,开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构,融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等,广泛吸纳欧美同领域先进经验,推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统,共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区:直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人,拥有教育专业管理人员20多位,高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系,有意识地利用玩耍来促进学习和发展,一切从儿童出发,竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我,在丰富的实践中探索世界,在关爱的引导下获得快乐,帮助孩子构建强健的心智和人格,培养良好的社交能力,同时树立自尊心和自信心。
1 .三思而后行训练法:即在遇到问题时不要急于去做,而是首先在头脑中思考解决该问题的思路方法,待找到解决方法之后,再动手去做。教育专家研究表明聪明学生与不聪明学生之间的一个重要区别是,聪明的学生遇到问题后不是先动手去做,而是用一部分时间先考虑这个问题该如何做。而不聪明的学生遇到问题后先是动笔做,待做不下去时,才花时间考虑这个问题该怎样做。难怪有人说,在考试时看学生得到卷子之后的动笔情况,便知道学生们的考试成绩了。
2 .“为什么 ”训练法:即经常在头脑中多问自己几个“为什么”,如“为什么天是蓝的”,“为什么人要上学读书”,“人为什么叫人,而不叫别的”等。“为什么”是儿童时期最愿问的问题,实际上只有问自己“为什么”,我们的大脑才能真正开始运转。
3 .一物多用训练法:即寻找一件物品的多种用途。一般看来一件物品只具有一种功用,如钢笔就是用来写字的,但实际上每件物品都隐含着多种用途,如钢笔可以用来压纸,笔尖可以扎孔,笔帽可以用来画圆等。进行一物多用的训练有两个好处:一是在要用的物品不在的情况下,可以寻找其他物品代替,而不至于手足无措;二是有助于发明一物多用的物品,如多用笔、多用书包等。
教学点:3个 人气:363
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