福州小孩语言发育迟缓去哪家机构训练?

福州康语儿童语言康复中心
福州康语儿童语言康复中心

人气:290 2021-11-15

导语概要近期有部分家长留言说,自己家孩子快三岁了还不会说话,担心孩子性格太过内向,或者身体是不是出现了什么问题。其实,语言发育迟缓的孩子,只要找到合适的机构还是能够进行训练康复的,那么福州小孩语言发育迟缓去哪家机构训练?我们一起来看看~
语言发育迟缓和自闭症要怎么区分?语言发育迟缓和自闭症是儿童发育不良的行为疾病。一般来说,3岁的孩子基本上可以正常表达自己的想法,可能会有6个月左右的差异,如果超过这个界限,就可以怀疑是否有儿童发育不良的行为疾病。
语言发育迟缓和自闭症有本质区别。首先,从发病年龄来看,语言发育迟缓主要发生在5岁以下儿童,即学龄前儿童。在正常的说话年龄,他们仍然不能正常表达自己的想法,这属于语言发育迟缓。自闭症多发生在学龄儿童身上,患者常常一个人呆着,不愿与人交流,面对身边的人和事表现出冷漠的态度,不合群。一个不会说,一个不想说。
其次,从症状来看,语言发育迟缓主要针对语言障碍,不能自由交流,患者在其他方面正常。自闭症患者可以交流,但不主动交流,情绪易怒。有恋旧情节,如果自己喜欢的物品被损坏,就会很难过,沉迷其中,很难走出这种心理阴影。
课程介绍
招生对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程价格

在线咨询

课程效果

30天开口发音,60天基础词汇仿说,准确掌握20组发音能力,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动能力

课程内容

口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练
构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音

康语品牌优势
  • 专业教师团队

    国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完善的教学监督体系

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 完善的教学体系

    课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。

  • 家校结合教学模式

    倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间

  • 全面家长支持系统

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

  • 专业IEP教学计划

    五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

康语服务

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童,康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务:
(1)服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评
(2)服务中小创业者:提供完整课程、产品体系,以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
(3)服务科研机构:通过不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。
(4)服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。

如何判断孩子是自闭症还是语言发育迟缓,仅供参考
语言障碍:
1.不爱说话或不会说话。
2.说话不清楚,喜欢模仿别人,重复单个单词,不会使用完整的句子。
3.不主动提问。
4.答非所问或重复提问者的问题。
交流障碍:
1.眼神交流少,对视时眼神飘忽不定。
2.喜欢单独玩,不参加集体活动。
3.不依赖大人,不喜欢和大人有肢体接触。
刻板:
1.会说固定的话,做固定的动作,喜欢自言自语。
2.走路时喜欢垫脚趾,喜欢玩手指或拍手,跺脚,摇晃身体前后,原地转圈等。
3.异常喜欢某个物体(喜欢看旋转电风扇、轮子、瓶盖)。
4.玩具有固定的摆放位置,一旦移位,就会立即放回原位。
5.特别喜欢看广告、天气预报等,对数字、日期敏感。
福州康语师资团队
  •  
    张老师

    星空教育研究中心负责人
    委员会认证应用行为分析师
    国际行为分析协会中国分会会长
    ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人
    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

  •  
    魏老师

    •2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师及教学组长职务
    •2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    •2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    •2015年获得国际认证副行为分析师资格,
    •擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    •康语华东、华中地区独家合作老师

  •  
    王老师

    教研中心技术部部长
    获孤独症从业人员上岗资格证、PRT中级资格证、感统高级资格证等职业要求证书

  •  
    杨老师

    教学研究中心总监
    *获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。
    *6年特教从业经验,专修儿童心理学,擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。
    *乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师,先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师,开展言语训练培训讲座数百场。
    *自担任康语教学研究中心课程总监,长期在康语培训、评估及设计课程,为特教行业输送专业人才1000余名,为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。

学校介绍
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康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

了解更多
利用游戏训练语言发展
发音功能训练
吹气球,伸舌头,舔上下嘴唇转圈,模仿动物发出的声音,平时多注意对咀嚼的训练,不要吃切的过于细碎的食物
表达能力训练
小猫怎么叫,汽车怎么叫,让模仿动物的叫声,和孩子互动
袋鼠跳
强化前庭刺激、平衡能力,孩子站在袋中,双手提起袋边,双脚同时向前跳
拍气球
训练目的:手眼协调能力,动作的计划能力

 

语言能力发展不能只能单靠传授知识,也不能完全靠模仿,语言发展出现问题,往往不是语言本身,而是身体感觉统合出现问题。提高身体协调能力,从整体提升改善;孩子语言表达能力的提升,从来不是一躇而就,而是细水长流,在点点滴滴中逐步积累培养的。如果想了解更多福州康语的相关课程内容,或了解福州康语的学校地址、课程安排、学习费用等相关信息,可以点击下方和我们的客服取得联系,也可拨打页面上方的电话,我们期待您的咨询
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