儿童语言发育迟缓是指由于各种原因引起的发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平,多数表现为语言的理解、表达以及交流等方面的总体落后。如果孩子能听懂但说不出来,称为“表达性语言障碍”,一般经积极治疗预后良好;若听不懂也不会说,则称为“感受性语言障碍”,该类语言障碍预后较差。那么在重庆哪里有儿童语言发育迟缓的训练机构?
1.听觉障碍;
2.交往障碍;
3.智力发育迟缓;
4.受语言学习限定的特异性障碍(发育性失语症及获得性失语症);
5.语言环境的影响;
6.构音器官的异常;
7.多重障碍;
8.学习困难。
开口说话迟,发音不清,只能说爸爸妈妈等简单叠词;只会用单词交流,不会用句子表达;对事物的认知能力差,缺乏校园社交能力;语言应用(词汇和语法应用)、 表达能力均低于同龄儿童;包括语言理解能力和语言表达力明显落后于同龄的儿童。语言发育缓慢对孩子的注意力发展、阅读书写、认知能力、社会适应力等都将产生严重影响,会造成孩子学习困难等问题行为。
口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练
构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
30天开口发音,60天基础词汇仿说,准确掌握20组发音能力,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动能力
依据言语听觉科学、构音学原理,通过专业的手势手法以及口腔按摩器材,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能,为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间。从2010年成立发展至今,康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
改善发音清晰度
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。
促进语言理解及语言表达能力
儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。
提升儿童的社交沟通能力
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。
教学点:9个 人气:392
教学点:9个 人气:358
教学点:9个 人气:270
教学点:9个 人气:267
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