小学数学应用题学习方法有哪些

临近期末复习，教师的高效复习能够让学生在紧张的复习中轻松应对，尤其是小学数学老师，受到学生认知水平的制约，小学生对于数学的应用题理解难免会有一定的难度，今天，小编就来说说小学数学应用题学习方法到底有哪些?

第一步，不要懒。如果你很懒的话，孩子，那么要想学好数学，那是可能性不大。要多看书，多动笔，多动脑。

第二步，仔细审题。做题目不能心浮气躁的，如果题目还没完全读完，就自己很快的下结论。结果，做到后面发现错了。如果这是在考试期间，很有可能就耽误了很多的时间。所谓，磨刀不误砍柴工。你审好题目，再做反而不会浪费太多的时间。

第三步，找出变量关系。什么是变量关系呢?说白了，就是题目中问你的问题中要你求什么，你根据题目的意思列出等式。有时可能会出不等式的题目。

例如：题：求与长16宽4的长方形面积相同的正方形的边长。

解：设正方形边长为x，则x*x=16*4.∴x=8

第四步，模拟情景。有时候题目出得比较贴近生活，问你最大利润、最经济的方案等等这类型的题目。你可以想象一下，现在你就是在现实生活中遇到这个事了，

方法一

1、应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位，是小学数学中的重要教学内容。儿童解决应用题的水平不仅代表了他们掌握、理解数学基础知识的水平，也代表了他们应用已有的数学知识和技能去解决现实生活中的实际问题的能力

2、关于学生数学应用题解决的研究课题越来越受到数学教育工作者和心理学研究者的重视。简单应用题教学最突出的就是它的基础作用，任何一道复合应用题都是由几道简单应用题组成的，简单应用题是小学生学习应用题的开端，为此要重视简单应用题教学，在一二年级打下坚实的基础。

3、培养学生解答简单应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决简单的实际问题的基本内容和重要途径，即通过解答简单应用题，促使学生把所学的数学知识同实际生活和一些简单的科学技术知识联系起来，从而初步发展学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力。

4、现行课标中不再把应用题作为独立单元而是分散到各个部分的教学中去，这样做并不是取消应用题，反而是加强了应用题发展学生数学思考的重要作用，真正要求提高学生解决问题的能力。

方法二

第一点 首先，必须让孩子自己读题弄清题意。有些家长认为孩子小，认字少，总是自己给孩子读题，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，照成离开老师或家长就不会读题，也就不会解答应用题。

第二点 ，必须让孩子自己读题，即使刚开始孩子读不成句也没关系，家长可以把题里孩子不理解的词给孩子讲解清楚，然后让孩子多读几遍，孩子就会弄懂题意了

第三点 其次，在列式解答的时候必须让孩子自己讲清算理。一年级只学习了加法和减法，有的孩子解答应用题时，一看列加法算错了就改为列减法算，根本不思考为什么这样算就对，那样算就错。

第四点 解答应用题是考核学生的综合能力，它是锻炼孩子独立解决问题的能力。因此，不要小看简单的加减法，必须让孩子弄清楚加减法的意义，然后结合题意让孩子讲清这样列式的道理。如果长期坚持这么做，孩子不仅应用题的分析能力得到提高，而且语言表达能力也会得到提高。

方法三

1。强化基础训练，掌握数量关系

基本的数量关系是指加、减、乘、除法的基本应用，比如：求两个数量相差多少，用减法解答;求一个数是另一个数的百分之几，用除法解答;求一个数的几倍是多少，用乘法解答等。任何一道复合应用题都是由几道有联系的一步应用题组合而成的。因此，基本的数量关系是解答应用题的基础。在复习时，我特意安排了一些补充条件的问题和练习，目的是强化学生的基础知识。

2。使用数学错题本，进行错因归类

在教育一线的教师们都知道，学生对于一些自己做错的题型，即使经过老师的讲解和订正，但是如果出现同题，学生的错误率还是比较高的。

3。进行同类题型归类，并有针对性的进行训练

小学的数学应用题可以分为若干种类型，比如鸡兔同笼问题等。如果教师能够对这些应用题进行同一类型的归类，并针对一个类型进行反复的习题训练，那么学生就会对此类型题有一个全面深刻的认知。

4。综合运用知识，拓宽解题思路

能够正确解答应用题，是学生能综合运用所学知识的具体表现。应用题的解答一般采用综合法和分析法。我们在复习时侧重教给分析法。