很多高二学生因为参加英语补课,所以在课上就不愿意听课,容易溜号。这是一种本末倒置的方法。对于高二学生来说,即使是参加了英语补课,也要在课上认真听讲,这样才能从根本上增强英语成绩。
高二学生英语补课的效果好不好,要看学生自己是否愿意学习,如果高二学生自己愿意补课,补课效果就不会错。如果高二学生自己不愿意补课,家长还坚持给孩子报补习班,只会造成学生对英语的厌恶,反而会适得其反。
高二学生英语补课的效果好不好,和补课老师的授课方法和经验也有很大的关系。这就需要学生在找英语补课班的时候,认真挑选了。如果碰到经验丰富的老师,大幅度增强高二学生的英语成绩也是很有可能的。
对于高二学生来说,想要增强英语成绩,关键还是在于平时的积累,需要长时间的积累、学习才可以。高二学生要增强英语成绩,就要积累足够的单词量,而这一点是英语补课无法帮助我们做到的。
高二英语课程详情
加深对语法的延伸和理解,加强阅读和写作,提升听力与口语。注重方法养成,提升效率。
课程内容
LV1基础
1.精讲基础单词短语
2.串讲语法形成体系
3.英语基础专项练习
LV2进阶
1.精讲从句及动词用法
2.高频语法考点专项训练
3.语篇理解巩固与强化
4.培养英语学科素养
5.经典例题讲解训练
LV3优化
1.听力阅读语言知识运用写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导 注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
LV4拔高
1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破
2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破
3.高分作文的特征与训练
4.阶段性复习规划梳理
LV5超越
1.阶段性测试卷试题训练
2.高中重点专题阅读理解完形填空书面表达突破
3.高频考点汇总与自我总结
4.注重细节 完善答题规范
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综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员,提升冲刺,综合提升。
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员,构建知识体系。
模块教学专项提升
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员,补齐短板。
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一、 找共同点。
比如说有一道题的选项有四个:
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出,其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
二、 找矛盾点(适用于单选)。
比如一道题问:
下列关于密度的说法中,错误的是:
其中,有两个这样的选项:
B.质量相同,体积大的物体密度小。
D.质量相同,体积大的物体密度大。
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