很多人都说,学好数理化,走遍天下都不怕。数学在高考的时候是占比比较大科目,也是拉分比较大的科目,能够如何找到正确的学习方法,才是真正的学好数学的真谛。这时候,能够找到专业的老师进行指导是非常重要的事情,那么北京高一数学暑假一对一辅导班哪家好呢?
1.首先看师资力量
作为一个优秀的讲师,首先,项目经验、个人履历要足够优秀,这是最基本的条件;其次,要知道如何将自己的专业知识用简洁轻松的语言传授给学生,让学生听得懂学得会,这种能力不是每一个专业技能过硬的人都具备的,这就很考验老师的能力!至于家长们如何考察,大家可以先浏览一下培训机构官网上师资团队的介绍,确认技能过硬;其次,可以试听一下这个的试听课,感受一下课堂氛围,看看老师的基本功。
2.再者看经营年限、规模大小
成立时间越久、运营时间越长越放心一些靠谱一些。好的培训机构会受到家长和学生的信任和好评,从而拥有市场得以持续发展。在这样的培训机构报名,不用担心交了钱最后找不到人。不仅如此培训机构规模越大分工越细,从咨询到后期辅导都有专职老师负责,无论哪个环节出现问题或者不满意就能找到直接负责人,很少出现那种责任不清、互相扯皮的情况,所以报名前了解一下培训机构规模还是非常有必要的。
3.最后看教学体系
培训机构的教学体系对培训效果有着至关重要的作用。专业培训机构都有自己的教学体制,因此在了解这个培训机构的时候要充分了解它的教学体制,更要知道自己孩子学习上的漏洞。
在北京做高中、初中、小学课程辅导的机构有很多,今天要给大家推荐的是北京新东方中小学辅导中心。
北京新东方高一数学辅导课程主要从向量、三角函数、解三角形、概率与统计、立体几何等几方面来帮助孩子进行辅导。新东方老师为学生制定专属学习方案,直击知识薄弱环节,真正实施个性化一对一教学模式,帮助孩子提高学习效率。
高一学生
一对一班型
电话咨询
新东方所开设的高一数学辅导班主要是根据学校所教授的内容,从向量、三角函数、解三角形、概率与统计、立体几何等几方面来帮助孩子进行辅导。
上学期:向量
①向量的线性运算;②向量的坐标运算;③向量的数量积
掌握特殊向量:零向量、单位向量、相等向量、平行向量、共线向量、垂直向量的运算特性。重视平面向量基本定理的应用。
下学期:三角函数
恒等变换
公式集中营:诱导公式、和差公式、二倍角公式、降幂公式、辅助角公式。重点是诸多公式的运用顺序:去括号→降幂→辅助角。
下学期:解三角形
①正弦定理;②余弦定理;③面积公式
两边一角用正弦,三边一角用余弦。面积求解必用余弦定理,面积求值是难点。
下学期:概率与统计
概率统计
概率中古典概型是以往实际经验中概率思想的数学化,与实际生活联系较为紧密,考察认真读题是新考情。
下学期:立体几何
①空间几何体的体积、表面积;②线面平行;③线面垂直
柱体、锥体体积和表面积的运算是基本要求,要熟练掌握线面位置关系、面面位置关系的证明体系以及内部的逻辑链。
下学期:直线和圆
①四大公式:斜率公式、中点坐标、两点间距离、点到直线距离;②直线方程如何求、如何设;③圆的方程;④直线和圆的位置关系
斜率的求解以及其取值范围是学生们的一个漏洞点。除了会求直线方程外,还要会设直线,直线和圆的位置关系核心考点是圆心到直线的距离。
学生目标管理
通过入学考判断学员各科初始水平,结合学员的理想分数、理想院校,分析当前学员情况与理想状态的差距,合理规划学习路径,提供科学的学科学习时间建议。在学习过程中,根据学员各科学习情况及时调整目标和教学节奏,明确学习目的,加强学习动力。
教学内容管理
连续多年中考、高考试卷解析,用丰富的试卷分析经验指引教学内容。科学完善的教学体系和教学流程,每节课的课堂反馈及时体现教学进度、学员课上状态、知识掌握情况,引导学员课后知识落实,周学习检验回顾复习内容,寻找学科漏洞,及时进行教学内容的调整。
学习过程管理
入学前,学员和家长了解校规校纪,明确学习纪律和规则,树立决心、信心,为全科训练营的学习生活做好准备。 学习中,每周面谈关注学员心理动向,疏导排解学习问题,培养学习动力;每月家长会反馈阶段学习情况,家校沟通学员情况,明确后期学习方向。下课后,自我管理手册协助学员自我总结,养成良好的自学、自省习惯;督导自习管理辅助学员充分利用课后时间,当日任务监督完成、及时打卡。
学习结果管理
学习情况每周检验,仿照考场环境,对学习情况检验的同时锻炼学员心理素质,培养综合能力。全程记录,跟踪学员各科掌握动向,分析变化趋势,根据学习结果调整后期学习策略。专业的报名指导,成就更好的自己。
北京新东方中小学一对一辅导中心,是新东方中小学教育高端品牌,专注于为小学,初中,高中学生提供全科一对一辅导,制定专属的针对性学习方案,直击知识薄弱环节,真正实施个性化一对一教学模式。北京新东方中小学一对一致力于强化多元的视角与价值观,我们以尊重学生、激励学生、以学生成绩进步为宗旨,培养学生放眼世界的胸怀、激发学生追求未来的热情、让学生在课堂上得到快乐的体验。
误区1:不求甚解的多做题
有不少同学希望通过多做题来巩固知识、提升成绩,更有的人认为,通过多做题来提高“押题”的概率。高中数学题型多变,知识点也比较多,所以想要押题非常困难。
与其不求甚解的多做题,不如,让自己花点时间总结最近所做题的题型与思路,通过总结整理来寻找解题技巧与解题灵感。
误区2:通过解难题来获取成就感
有的学生认为把难题做会了,简单题就能迎刃而解,同时钻研数学难题能让这部分同学有成就感,可是他们的数学成绩并不十分好,这从一定程度上反映了这部分同学的浮躁心态,总在追求“更高、更难”,却忽略了基础知识,一味追求成就感,却忘记了脚踏实地的学习。
其实,真正体现数学思维之美的恰恰是一些小题目,“平凡中见伟大”才是真正的伟大,所以,想要追求难题的成就感,就要踏踏实实将基础题做好。
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