KET阅读共有5个部分,主要考察考生的词汇和词汇结构的运用,以及对文章的阅读理解能力。这一部分并不是仅考查单词的含义,而是考查语法的结构与应用。
机构简介
北京火箭猫少儿英语培训学校专注于7-16岁在线青少儿英语教育,主要开设有北美在职外教AI互动课,中教1对1辅导。
机构优势
1、国际研发团队,课程体系严格遵循剑桥五级体系和CEFR体系。
2、人工智能教学引擎,学前、学中、学后全程测评数据记录。
3、智能测评,听、说、读、写、词汇、语法6个维度108个分级智适应测评,对标剑桥五级、托福、 雅思三大国际考试能力体系。
4、i+1个性化定制课程,可做到类似乐高一样可拼插的标准学习组件,学习计划随学员学情,智适应调整。
5、课堂北美外教教学,课后北美外教+清北ms双师跟盯。
通过系统化的教学,结合考试内容、题型特点,发现学生薄弱环节,强化和完善学生知识储备、应试能力,冲刺高分。
需要考剑桥KET的1-9年级学生;需要提升校内英语成绩的1-9年级的学生。
1、出分率更高(中外双师+定制课程)
2、双师在线1对1 (*毕业外教授课,优质中教全程辅导)
3、AI互动教学(将优质师资标准化,AI算法因材施教)
4、短期冲分定制课(1对1定制课程,短期高效冲分快)国际语培标准(按照CEFR国际标准教学教研)
阅读:
帮助学生提升基础阅读技能,使学生能够掌握 3高频词汇,适应学术性题材的文章,能够阅读文章;并且在此基础上, 培养学生在英文阅读中记录笔记和识别文章语气等能力。
i+1教学法:
美国应用语言学家Stephen D.Krashen在总结前人理论的基础上提出第二语言习得的重要理论,“i+1”理论。公式“i+1”中的i表示学生当前的水平, 1表示略高于语言学习者现有水平的语言知识,即语言的就近发展区。Krashen认为,“学生只有获得可理解的语言输入时,才能习得语言”,也就是说,学生习得英语的途径就是通过“可理解”的语言的输入。一对一个性定制内容解决了学习效率问题。
CLT教学法:
交际语言教学法(Communicative Language Teaching),语言教学的课程内容中以语言学习者所需之沟通需求与能力为主。
教学测评辅全闭环:
输入和练习同等重要。一对一跟盯落实学过的内容效果最好。
能力/考试并重:
孩子有考试和升学需求,帮助提分为第一要务;
孩子有能力提升需求,阶段性的能力进阶为第一要务。
高能成就高分,能力进阶需要连续、有效地学习。
连线题
考生需要从8个选项中选出5个,分别与题干中的五个句子匹配。这部分学生应该掌握的做题步骤为:
首先考生要浏览左侧的题干,根据题干预测将要发生的情景。例如第三小题You must walk in this place.学生此时要预测这是什么样的地方?或者在这个地方会有什么样的提示信息?
接下来学生要浏览右侧的提示牌信息,这个过程中,建议改为:学生对于自己印象特别深刻的场景,可以直接选出与其匹配的答案。例如学生阅读到 “No running in the school hall”,这时学生对前面的题干“You mustwalk in this place”还有特别深刻的印象。学生则可以直接选出答案。
如果第一遍的印象不是很深刻,在阅读完左侧栏的内容后,再次逐一阅读选项并与选项进行匹配。
连线题的部分,学生还应该注意高效利用提示牌信息,来帮助学生节省做题时间。例如看到提示牌“Class 48”,可以预测这个提示牌可能在说这个班级的情况,并以此来判断是否与前面的句子匹配。
单项选择题
要求学生阅读同一话题下的五个单选题并选出正确选项。这部分相对来说比较简单,学生可以分三步完成。
首先,浏览五个句子,确定这五个句子的主题。例如在我们上面的真题中,我们截取了其中三个句子,通过浏览就能发现,这三句话的主题主要是围绕“café”展开的。这一步主要是为了帮助学生更好的理解题意。
接下来学生围绕主题观察选项,选出最佳答案。例如:It only __ five minutes toget to the café . 考察的知识点为“做某事花费多长时间”英文表达为“…take some time to do sth.”,因此学生选出正确选项A。
最后,阅读整个句子检查答案,以保证万无一失。例如:It only takes Ivan five minutes to get to the café .句式正确,表意清晰,因此A确定为正确答案。
单项选择的部分,一般就是在同一主题下考察学生的语法知识和词汇知识。学生按步骤做题即可。
完成对话题
这部分共有两个任务。任务一:完成短对话;任务二:完成长对话。无论是长对话还是短对话,学生都应该把重点放在已知的信息点上。
比如在任务一中,已经确认的信息是“Why didn’t you come to the pool yesterday?”. 确认的信息为询问原因,接下来再去选项栏阅读对比选项。比如在我们的例题里A和B的表达与题干不相关。只有C项解释了昨天为什么没去,因此C为正确选项。最后一步学生要连读对话或对话短篇,确定其意义是否完整,检查答案。
第二部分的长对话中,学生也可以按照同样的答题思路来作答,最后同样不要忘记通读一遍,来检查选项是否正确。
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