幼儿英语教学有哪些比较好的方法？

现在，随着英语教育的不断发展，家长意识到了学习英语的重要性，那么幼儿英语教学有哪些比较好的方法呢？一起来看看吧

1. 为了适应幼儿的兴趣特点，可以制定与他们感兴趣的事物相关的教学内容。

2. 利用游戏将英语教学变得更加多样化，设计各种有趣的游戏并结合英语教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

3. 改变传统的教学模式，尽量使用纯英语进行教学，同时可以借助手势、表情和动作等方式让幼儿更好地适应英语的语速和语调。

4. 及时纠正幼儿的语言错误，并给予适当的鼓励。因为幼儿的器官发育不完善，可能会有一些困难，所以在纠正错误时要使用温和的方式，并激发幼儿学习英语的自信心和积极性。

5.从身边的事物学起。身边的事物接触得多，比较实际，易懂、易巩固。如：学ear(耳朵)、eye(眼睛)、pan(钢笔)、book(书)等词，孩子马上能够看到、摸到，边说边摸，接受快，记忆牢。生活中这样的事物很多，幼儿的词汇量的掌握能很快增加。

6.运用动作记忆。英语字母形的记忆很枯燥，无规则，一般也不练习写，但用动作把它们表示出来就容易多了。例如：记字母A我一边用两手指对在一起成小尖，两拇指相连，一边说：A是尖尖，像个小塔，幼儿很感兴趣，照此模仿;教小写字母a，我就一边划半圆一边说：半圆带个尾巴等等。

7.教简单的发音常识。有的音幼儿读时发不准，找不到发音时口舌位置的细小变化之处，如：字母C，幼他易读成[sei]，我就让幼儿一边看我的口型，一边告诉幼儿把口型保持不变，把舌尖放在上下牙齿合成的小缝处，再发音，[si:]就能发准了，且纠正后不易再错。有些音要告诉幼儿是怎么发出来的。

8.激发幼儿的学习兴趣。兴趣是最好的老师。这需要教师情绪的感染，每教新的内容总好像自己也是初次学习。认真、热情，幼儿的情绪能很快被激起来，既使是句型练习，幼儿也很感兴趣。

9.绘制图片与创设情境。根据所要学习的字母和单词等内容，绘制了一幅幅图片，布置在教室中，幼儿在日常生活中能随看随读，既激发了幼儿的求知欲，又能起到巩固复习的作用。我还在教日常口语对话时结合表演进行教学，如：学Comein,please(请进)!我就请一名幼儿到教室门外敲门，再教大家一起说：comein,please，然后换人练习，幼儿积极性很高。视学习情况还可添加学习内容如：whoisit(谁)?It'sme(是我)!Comein,please等。

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