1-6岁幼儿英语启蒙方法有哪些？

1-6岁幼儿英语启蒙方法有哪些？

第一阶段: 磨耳朵

适合年龄： 0-6岁

幼儿英语启蒙，第一个要做的事情就是磨耳朵。

对于幼儿来说，在刚出生的时候语言能力是最高的，几乎能分辨各种不同语言的发音，但是随着年龄的增长。孩子的语言敏感度就会下降，分辨语言发音中的细小差别的能力就会减弱。

第二阶段：亲子共读

适合年龄：1-6岁

幼儿在1岁之后，就可以逐步加上绘本的亲子共读了。

亲子共读，是孩子在家长的陪伴下阅读绘本。在亲子共读中，孩子的语言才会真正得到发展，因为，语言最好的学习和使用场景就是在交流和沟通过程中的。

在亲子共读的过程中，孩子的听说读写能力，表达能力，想象力和创造力都得到了发展，亲子共读，给孩子提供了张口讲，使用语言的机会。

第三阶段：自然拼读和分级读物

适合年龄：4岁以上

学习内容一：自然拼读

自然拼读在中国的机构里，是一个被神化了的存在。很多机构都在鼓吹一个月学会自然拼读，做到听音能写，见字能读。

很多家长，都在孩子英语启蒙的初期，就送去学习自然拼读，期待着孩子能够短时间内的脱口而出。

真的是这样吗?

自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的直觉音感，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。

但是，学习自然拼读有两大前提：听音辨音能力的培养和听力词汇的积累(1000词)。这两大前提是英语启蒙路上的两条腿，必须要在日常进行大量的积累，无人无机构能够代替。

听音辩音能力的培养，就是我们一直在强调的磨耳朵。即为大量的语音输入。

在美国，孩子在三岁左右会在家学习26个字母。但是对于字母在单词中的发音只有模糊的认识。等到进入公立学校的幼儿园(5~6岁)，老师就开始训练学生的自然拼读能力。

自然拼读的学习时间长达2-3年，它需要听力和口语上的词汇量，它需要课上课下反复的练习。

英文对于中国人来说成为不得不学的一门语言学科，很多家长为了以后孩子能学好英文很早就给孩子报一些英语早教班，其实对于中国人学英文普遍存在中英互译的思维模式以及死记单词语法的学习方式，而对于现在的孩子来说却用不着的。

中国的孩子不会一开始就学语文语法，同样国外的孩子也不会去刻意学习语法，而是在于交流与听音。很多家长也都知道，国外教育孩子语言的方式大多采用自然拼读的方式，不会通过音标来学习英文，和国内学习中文一样通过大量的阅读交流，环境来培养孩子的语言学习能力。

国外的孩子和中国的孩子一样，从小也听朗朗上口的儿歌，也听各种押韵的童谣，所以国内很多专家建议，让孩子背单词学英语，不如提早让孩子多听些原汁原味的英语儿歌童谣，甚至英文动画片，培训孩子英语启蒙听力辨音的基础，而英文的语感来自原原汁原味的听力输入量，孩子在说汉语的过程中，家长并没有把句子拆开一个一个词组跟孩子讲，去解释，再组成一句话去教孩子，那么我们学英语为什么要这么去做呢？其实孩子学语言只要有足够的环境与积累学说话到会说话只是一个自然而然的过程。

孩子的英语启蒙应是一个长期积累的过程，而不能总去相信一个月学会英语，60天学会英文对话的“神奇”学习法，对于孩子来说大多都是忽悠人，语言要符合语言的交流原则，符合思维的认知原则，所以提早培养，也给孩子更多的时间来慢慢吸收，对于孩子来说，越小接触多种语言的孩子对不同语言的语音接纳能力越强，给予孩子足够的语言刺激，总有一天孩子会将积累的东西“爆发”出来。

对于孩子专家建议听原汁原味的英文对话是为了让孩子从大量相近的发音方法中得到正确的语音信号包括韵律节奏语音语调等，形成孩子好的英语底子，那么哪类的资源更好一些呢?有很多认为是儿歌，也有的说是动画视频，其实无论哪种资源只要用对时机和方法，能引起孩子的兴趣，就能发挥它的作用，在这个方面，家长们也不要过分强求。所以我们要从孩子的兴趣点出发。

明白了这个道理那么我们在家就能够很好的培养孩子这方面的能力的。很多专家和家长都推荐了《语感启蒙》，《自然拼读》和英文动画片等，只要孩子有兴趣，可以在家经常给孩子多放一下，对于视频因为孩子的年龄，尽量也要控制在半个小时以内的，可以先从《清华少儿英语启蒙》开始，再到《Phonics自然拼读》，平时再加上十几分钟的英文动画片，坚持两年孩子一定会给你一个惊喜哦！