做好初高中英语学习衔接的办法

1、明确高中英语学习的目标与重点

相较于初中阶段注重英语基础知识的掌握和日常交流能力的培养，高中英语更加注重学生的综合能力的提升和高级语言技能的培养。高中英语学习的重点包括听力、口语、阅读、写作和翻译等方面，而且学生需要具备更高的语法和词汇水平。因此，了解高中英语的学习目标，为自己设定明确的学习目标非常重要。

2、学会使用工具书的习惯。

遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答，学会自己查词典寻找答案。准备一本好的英语语法工具书和词典，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法知识和词汇，正确地理解语言和运用语言。
3、预习的习惯。

初中英语教师对预习也有粗放的要求，初中生对预习也不陌生。但到高中，随着英语课文篇幅的加长，内容增多，难度加大，如果没有搞好预习就适应不了课堂的教学进程。所以，对预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语学习的一个重要环节，比如：作预习笔记;学会能用英语词典查单词，自己解决生词;对重要词组、有用短语进行罗列，并能用这些词组、短语来造句;摘抄课文中结构严谨、用词优美的句子，读熟背熟;对课文内容进行简写;记下预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等。

4、根据高中英语的要求进行调整和学习

与初中英语学习阶段相比，高中的英语学习内容更为广泛和深入。学生需要掌握更多的词汇，做到对词性和用法的正确运用。此外，高中英语注重阅读理解能力的培养，学生需要通过大量的阅读练习提高对文章的理解与分析能力。因此，学生可以通过注重词汇积累、多读多练、做题提高自己的语言技能。
5、阅读与摘抄的习惯

初中英语一般还只限于课本，到了高中，英语阅读能力成为一个重点培养目标。多阅读适合自己水平和兴趣的英语读物，尤其是原汁原味的地道的。
6、背诵英语课文和范文的习惯
英语表达能力差，要提高书面表达能力一个行之有效的办法就是多背诵，学习别人的好词好句，久而久之，表达能力也会随之提高。所以要培养背诵英语课文和范文的习惯。
7、每周做一点学法探讨

学习策略是提高学习效率和培养自主学习能力的保证。根据多元智力理论，每个学生都有自己的优势和独特的学习策略。最佳学习策略应是一整套立足个性、突出特色和强调实效的学习方法。每个学生都应不断改进和寻找适合自己的学习策略，结合教材总结和探讨。

8、培养自主学习的能力

高中英语的学习除了在课堂上掌握知识外，更需要学生具备自主学习能力。学生可以通过阅读英文原版杂志、报纸及经典文学作品等，独立思考和探索语言的运用。此外，多参与英语学习小组、讨论班等活动，可以与其他同学一起学习、交流和讨论，相互促进。