“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”,是文言文阅读的重要考点。其中,“文中的”这一限制条件表明,高考主要考查考生在具体语境中理解文言虚词的不同意义和用法的能力。高考文言文虚词归纳整理,高考文言文虚词的推断技巧,高考文言文阅读答题技巧,看这个能拿到一半的分数。
文言文命题思路
1.贴近教材。文言实虚词的考题大都引用教材的例子,所以熟悉一下古文的基本篇目还是有用的。
2.注重细节。考查对事情来龙去脉的理解与把握,考查观点认识的提炼等。
⑴虚实意识:
例:第一组:1四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之,能以足音辨人
第二组:1问其与饮食者,则尽富贵者;2与嬴而不助五国也
⑵结构意识:
例:第一组:1所居屋第,不免霜露;2所食唯蘇麦盐而已;3少时衣食无所
第二组:1何如东就妻子,徐择木焉;2朝野服焉;3尤且择师而问焉;4咸私哂其矫饰焉
第三组:1以三公之府有案吏之名宾;2欲勿予,即患兵秦之来;3幸先以我名告之
第四组:1吾将以身死白之;2夫夷以近,则游者众
第五组:1因谓其友曰;2所谓因人成事也
⑶句位意识:
例:第一组:1其待君王乎?;2尔其勿忘乃父之志;3尔其戒之
第二组:1师道之不传也久矣;2唐临,长安人,周内史谨孙也;3臣之壮也,犹不如人
第三组:1顷之,拜受为少傅;2久之,能以足音辨人
第四组:1若素激义,能为我筹此;2显者惭,杜门若不闻者
(4)呼应意识:
例:第一组:1然则一羽之不举,为不用力焉;2果为马所颠仆
第二组:1视其沼,则浅混而污;2王如知此,则无望民之多于邻国也;3此则国人之最也
第三组:1若一人有疾,即合家避之;2若入前为寿,寿毕,请以舞剑
第四组:1其所言不实;2山峦为晴雪所洗
(5)语气意识:
例:第一组:1其待君王乎?;2其一人大叫
第二组:1其李将军之谓也?;2能设而不能动也;3此马氏所以不对也
第三组:1岂有禁人在狱而心自安乎?;2王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
经典例题: 阅读下面文言文
左氏《国语》,其文深闳杰异,固世之所耽嗜而不已也。而其说多诬淫,不概于圣。余惧世之学者溺其文采而沦于是非,是不得由中庸以入尧、舜之道。本诸理,作《非国语》。
幽王二年,西周三川皆震。伯阳父【1】曰:“周将亡矣!夫天地之气,不失其序,若过其序,民乱之也。阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。今三川实震,是阳失其所而镇阴也。阳失而在阴,川源必塞。源塞,国必亡。人乏财用,不亡何待?若国亡,不过十年。十年,数之纪也。夫天之所弃,不过其纪。”是岁也,三川,岐山崩。幽王乃灭,周乃东迁。
非曰:山川者,特天地之物也。阴与阳者,气而游乎其间者也。自动自休,自峙自流,是恶乎与我谋?自斗自竭,自崩自缺,是恶乎为我设?彼固有所逼引,而认之者不塞则惑。夫釜鬲而爨者,必涌溢蒸都以糜百物;畦而灌者,必冲荡濆激以败土石。是特老妇老圃者之为也,犹足动乎物,又况天地之无倪,阴阳之无穷,以澒洞轇轕【2】乎其中,或会或离,或吸或吹,如轮如机,其孰能知之?且曰:“源塞,国必亡。人乏财用,不亡何待?”则又吾所不识也。且所谓者天事手?抑人事乎?若曰天者,则吾既陈于前矣;人也,则乏财用而取亡者,不有他术乎?而曰是川之为尤!又曰:“天之所弃,不过其纪。”愈甚手哉!吾无取乎尔也。
(取材于柳宗元《非国语》)
注释:【1】伯阳父:周朝大夫。【2】澒洞轇轕:弥漫无际广阔深远。
下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)
①不概于圣 概:大略
②不得由中庸以入尧、舜之道 由:沿着
③特天地之物也 特:只是
④是恶乎与我谋 恶乎:于何、怎么会
⑤必涌溢蒸郁以糜百物 糜:使……熟烂
⑥抑人事乎 抑:还是
⑦吾既陈于前矣 既:既然
⑧不有他术乎 术:途径、原因
A.①⑦ B.②⑧ C.③⑥ D.④⑤
【答案】A
【解析】本题考查文言实词和虚词。实词,考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词,同时要结合具体的语境推断字词的意思。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。本题考查课内知识,要求学生熟练掌握,夯实基本功。虚词的意义和用法,考生需掌握高考要求的18个虚词,同样要结合具体的语境推断,还要注意有些虚词有时也用作实词。最重要的是加强课内外阅读,培养在语境中推断的能力。①“概”,概括。⑦“既”,已经。故选A。
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