幼儿英语学习期间家长可以做哪些？

1.幼儿英语不建议一开始就学字母、拼写以及阅读

很多家长喜欢让孩子在一开始接触英语的时候就教字母和拼写，这是因为在教育中没分清楚能力和技能的区别。能力是小孩能将某个知识点(比如语言)和现实世界联系起来，并转化为自己可以理解、内化和自由运用的知识点(比如说话)。小孩在背26个英文字母的时候，是通过反复训练把他记忆了下来，但是他根本无法将26个字母和现实世界联系起来，也无法在将来很长一段时间的生活中用到它。所以学语言学习也应该按照语言发展的规律来进行。即从听开始，然后到说，到读，最后才到写，这也是由易到难的一个发展过程。所以幼儿英语在刚开始的时候只要学听和说就行了，单词拼写以及阅读的学习并没有那么急迫。

2.幼儿英语学习听说时要结合实物，而不是结合汉语

我常常看到家长教小孩英语“香蕉英语怎么说?苹果呢?西瓜呢?”小孩对答如流，家长脸上泛起骄傲的光芒。但是这种教法是错误的。小孩和成人相比最大的优势就是她的世界是新的，学习英语完全没有必要受汉语的影响。打个比方，如果是动物，可以用图片卡，玩具、或者是电视中动物世界出现的画面，这些都是素材，总之英语对应的是背后的那个实物本身，而不是这个实物的汉语。

3.家长自己学英语

看了上面的种种分析，家长肯定会说。我英语又不好，很多东西我自己都不知道英语该怎么说，怎么能教幼儿英语呢?这又是很多家长在幼儿英语启蒙时存在的误区：要想教好幼儿英语，第一步不是让孩子学，而是自己要先学习，从蔬菜、水果、颜色等开始一样样学习，一个个读，小孩自然会跟着你去读，一起提高英语能力，这是最有效的方法，还能增进和孩子的感情。

4.幼儿英语学习应该在生活中，在游戏中学，而不是为了学习而学习

相信很多让孩子学习幼儿英语的家长都有一个苦恼：孩子出了学校就不讲英语了。孩子不说英语有两大原因：一是小孩在学习中没有感觉到乐趣;二是学的英语脱离孩子的生活。幼儿英语的学习不应该是枯燥的你讲我听，而应该是在快乐中不知不觉的学习英语。如果在幼儿英语学习的时候孩子是对着实物学的，那么下次见到这些常见的实物或者遇到相同的情况，肯定会脱口而出的。

5.幼儿英语学习的重点在于打开眼界，而不止于英语

幼儿英语的学习不是目的，能够开阔视野，接触优秀的教育资源、知识信息才是目的，在这个过程中培养健康的心智，促进快乐的成长才是根本。如果抛开这些目的，丢掉了根本，为了学习英语而学习，那就不如不学。

幼儿虽然小，但是学习能力是很强的，所以家长要引导好孩子，激发孩子对英语的兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。