如何培养孩子的英语阅读力

导语概要相信在孩子英语启蒙教育上,很多家长都知道亲子阅读是很重要的一部分,但又不知道应该如何培养宝宝的阅读兴趣。那就由小编来给大家介绍一下如何培养孩子的英语阅读力吧。
英语阅读方法

聆听朗读

在这个阶段,孩子喜欢听大人读书,大人为孩子朗读绘本作品,语言简单,句子不长,句式重复性强。这个阶段的孩子喜欢简单的文字,也喜欢重复。这样的绘本朗读阅读,有助于孩子内化语言,孩子常常利用绘本图片的提示,一边看书,一边复述听来的故事。孩子其实并不太认识书上的单词,只是通过复述故事来假装阅读。

猜测词语

在这个阶段,孩子已经有了之前大量的聆听输入,会时不时猜测单词的意思。通过猜词,孩子逐渐明白阅读包括看文看字的过程,也包括思考理解的过程。在这个阶段,可以教孩子认识视觉词汇,教自然拼音,教孩子注意英文字母与读音的联系。

阅读思考

这个阶段的阅读不仅仅是为了获得信息,孩子阅读各种观点的书籍,阅读过程中思考越发活跃,不再局限于文本的字面意义,而是能回应文本,积极思考后,能够提出自己的疑问、观点。

如何培养孩子英语阅读的潜能

0-3岁的孩子听觉发达敏感,抓音快也准,模仿能力比较强,所以我们要充分抓住孩子这个阶段的学习优势,以听为主,用儿歌,童谣,原版有声书来磨耳朵,每天睡前英文亲子阅读。

这个阶段的孩子阅读还有一个明显特征是他会对某一本书情有独钟,可能有一个时间段只喜欢看同一本绘本,这个时候家长应该和孩子一起看,试着每天可以用这本书建立孩子良好的阅读习惯,从教他拿书、辨别正反、翻书、保护书、整理书一步一步,每天一个小步骤反复练习,和孩子比赛看谁做的好来让他在学习中感受乐趣,时间拉长,你会发现不知不觉中他已经开始懂了阅读从准备到结束的完整流程。

3-5岁孩子阅读特征是对世界的认知逐渐加深,阅读过程会有很多古灵精怪的问题,亲子阅读时一起寻找答案也会让他更有兴趣,其次这个时候他们有识字的渴求,可以鼓励他们自己读书,通过阅读馆借阅情况分享3-5岁孩子借阅量比较高的英语读物。

不管男生还是女生,拿起这套书都会一本一本津津有味地往下读,即使不认识单词。牛津阅读树系列的优点首先是分级阅读,适合三岁以上的孩子阅读,而且它的趣味性和画风完全可以和绘本想媲美,由浅入深的阅读量,故事趣味不减,对孩子有非常大的吸引力。

5岁+的孩子阅读的自我意识加强,也会喜欢和家长分享她看过,听过的故事,这个阶段的孩子在亲子阅读时,多给他表现的空间,以多鼓励多互动的原则让阅读更快乐。

如何培养孩子自主英语阅读习惯

首先,量力而行和坚持不懈。每天进步一点点,时间一长就会有质的飞跃。其次,基础知识要掌握,阅读前需要总结上阶段的学习,阅读期间收集不懂的词句,试着用表音密码或者句式魔方的方法解读。最后,验证阅读所带来的好处。比如,多拿阅读中的句子和他人交流。

孩子有好玩的天性,那就先将任务放宽松,以有趣的故事和绘本做引导,让他们慢慢进入阅读情境。十分钟坚持不了的就从五分钟开始,随时间推移将阅读时间不断增加,以每日半小时以上的阅读时间为佳。

阅读有什么好处?长见识、提高能力、培养兴趣。阅读的世界缤纷多彩,它和课堂上的授课形成鲜明对比。孩子们可以选择自己喜欢的绘本阅读,那里面图文结合,轻松的气氛将人吸引过去。当英语学习成为好玩的事的时候,再去接触它就不至于排斥了。

培养孩子自主英语阅读习惯好过用严厉的词语逼迫他,当学习变成主动要做的事的时候,问题得到解决。

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