昆明北大青鸟IT少儿编程辅导班老师教得怎么样？
信息时代来的计算机相当于工业时代的绘图板，编程是较基本和较重要的技能。掌握了这项技能，可以终身受用，这是培养我国高科技领军人才的基础。今天就一起来了解一下昆明北大青鸟IT少儿编程辅导班老师教得怎么样？
少儿编程究竟学什么?
少儿编程减少了对于编程语言的实际操作的重视，转而更加关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力，在实际的学习过程中不断的激发孩子内在学习动力、全局思考以及团队协作和沟通等全方位的能力。
编程其实就是一种工具，辅助我们把想设计的内容展现出来，设计的过程中会用到数学知识、物理知识、几何知识等，是人类和计算机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。
同时，学习编程更像是一把钥匙，能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，对于提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、独立思考能力、团队协作能力、持续学习能力都有很大的帮助。
昆明北大青鸟职业教育，致力于培养IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构，目前北大青鸟200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送85余万IT职业化人才进入IT行业。北大青鸟将继续继续领航中国职业教育，培养职场精英，成就每一个家庭的幸福生活！
15周岁（含）以上，对IT行业感兴趣，有志从事IT工程师相关工作
线上、线下多模式
实施周期
12个月；总课时1388
实施方式
周一至周五全日制授课；每天4~8课时
综合素质能力合格
具备网络应用与维护、创意设计、网站开发、游戏开发、程序开发等其中一项或多项基础能力
具备扎实的文化基础、进入IT领域的基本技能、将成为可持 续发展的IT工程师，属于兴趣课程，而非就业课程，可平稳过渡到ACCP/BENET课程。
| 课程介绍 | 课程内容 |
| 计算机和网络入门 | 打字、计算机基础操作、Office软件、计算机软硬件配置、操作系统使用、网络基础、各种网络安全风险、计算机病毒、网络攻击等 |
| 零基础学手绘 | 手绘能力、构图、透视、平面构成 |
| Photoshop图像视觉特效 | 图像处理、特效、图标、按钮、Logo、特效字、设计原则、临摹 |
| llustrator广告设计 | 平面广告、印刷的要求、企业VI、宣传册、POP广告、DM直邮广告 |
| Flash动画制作 | 操作工具，制作各种动画效果、制作网络广告和动画短片 |
| 创意项目实战 | 产生创意的过程、平面广告设计的类型、创新设计平面广告：海报、招贴画、名片、封面、 新形式广告：网页、动画及交互设计 |
| 趣味游戏编程 | 使用Scratch创造交互式的动画、游戏、音乐等作品、掌握程序开发的基本流程 |
| Java编程启蒙 | 掌握Java基础语法，流程控制等、训练编程逻辑思维，能够编写基于JavaSE的程序 |
| 静态网页制作 | 制作出美观大方、布局合理、实用性强的静态网站、掌握网页编程基本方法 |
| 动态网页特效 | CSS基础、美化文字、排版图文、美化网页元素、Javascript基本语法、表单验证、网页特效 |
| 网站配色与布局 | 色彩原理、布局技巧、从临摹网页到自主设计 |
| 商业项目实战 | 各业商业网站的制作流程及特点进行分析并实现、会使用Photoshop对网页界面效果图进行切片 |
| 职业习惯养成 | 学习自信心、团队合作意识、表达技巧、法律意识 |
| 文化课 | 职场写作技巧：掌握各种常规文体的欣赏和编写方法以及基本的公文写作技、数学思维养成：学习数学常用知识，为后期接触IT领域相关技能打下基础、职场英语：学习日常常用单词语法，突出趣味性和实用性，提升英文朗读和会话能力 |
张老师
高级项目经理，业务架构师，北大青鸟云南嘉荟中心校长。拥有6年以上项目管理开发经验，参与过百亿级企业供应链管理系统架构，在业务架构及项目管理方面拥有丰富的实战经验。授课逻辑严谨，条理清晰，善于引到，注重培养学生独立解决问题的能力。
许老师
毕业于昆理工会计专业，拥有2年很扎实的教学带班功底。在教育方法上有自己独到的见解，重视学生学习素养和职业素养的培育，是学生喜欢、家长信任、我们放心的优秀班主任老师。
王老师
技术总监，8年企业级软件架构经验；6年项目工程管理及研发团队管理经验；北大青鸟金牌讲师；精通使用webWork，struts，springMVC，spring，hibernate，myBatis后台开发框架。以富有创意的形式形象化的与学员互动，激发学员的专业思维意识。
蒋老师
视觉传达学士学位，六年资深高级平面设计师，实战派讲师。参与嘉华，云安会都，吴氏嘉美，俊发集团等众多设计项目。设计教学经验丰富。
少儿编程怎么学？
1.游戏与玩相结合,孩子是天生的学习者,但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。
2.更好的发挥自我的个性,孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来,也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力,让他们自由发挥。
3.可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识,在以后学习更轻松,更有兴趣,在搭建的过程中,你会发现运行的过程中有许多要修改的地方?首先是作品的结构,这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识,从这些方面对所搭建的进行优化改造。
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