人气：87 2025-04-30
在课程教学形式上，老师们也有结合一些趣味性的游戏来吸引孩子的学习目光，通过课堂互动和交流来调动孩子学习的积极性，激发孩子对数学知识的探索欲和好奇心，通过与同学和老师之间的交流来增强孩子数学学习兴趣，促进孩子数学思维开发和潜力提升。
有7枚硬币，分给2个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么？如果分给3个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么？
解答：7是一个奇数，两个奇数相加一定是一个偶数，所以把7个硬币分给两个人，每个人所得硬币数都是奇数是不可能的。分给3个人的话，可以；7可以拆成一个奇数加上一个偶数，而这个偶数可以拆成两个奇数相加，所以三个奇数相加可以为7；比如1，1，5或1，3，3。
提升小学数学水平的学员
面对面授课
径学优能教材研发中心十年打磨，精心设计教材。紧扣热门知识点，锁定高分考点。结合万名学员实际学情分析，合理适配学生学习心理，让学生学习更高效。
根据学生三轮学习测试及学情分析选择不同版本教材，课程大纲只为完美契合学生具体学习情况。
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根据学生优劣势，挖掘学生潜力，培养自学能力，预测提升空间
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根据学生预期目标，进行学习目标、辅导方案及老师的定制
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通过教学回访、周测、月测、家长会全力保障学生学习效果
相遇问题的例题：
东西两地相距60千米，甲骑自行车、乙步行，同时从两地出发，相对而行，3小时后相遇。已知甲每小时的速度比乙快10千米，二人每小时的速度各是多少？
解析：
由“甲每小时的速度比乙快10千米”可知，速度差是10千米/时，二人每小时速度和为60÷ 3 = 20 （千米/时），因此，求二人每小时的速度可用“和差问题”的方法解答。
解： 甲 （60 ÷ 3 + 10）÷ 2 = 15（千米/时）
乙 15 - 10 = 5（千米/时）
答：家的速度是每小时15千米，乙的速度是每小时5千米。
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重庆径学优能教育培训学校，始创于2016年，八年来注重教育实践，深耕教研探索；2021年公司品牌化战略转型，聚焦素质提升，优化产业结构，整合包含元豆教育，善学教育等多家地区型机构，创立新型定制化教育体系，是重庆本土教育培训行业新先锋力量。径学优能秉承“责任、用心、行动、结果”的价值观，以学生为本，以教研为纲；专注于高中课外辅导领域，为学生提供矩阵式个性化优辅培养，做有温度的家庭式教育。
经过长期教育实践已拥有超400名高学历师资团队，并建立专属教学体系研发中心，秉承因材施教、兴趣激发、课堂内驱，个性解放；建立“全学科科学生态”教学理念。八年间，战略布局重庆十一区，超16个教学点，累计为万余名高中生提供精准的综合素质提升及个性化优辅培养。
三四年级:和差倍应用题
为了弄清题目中两种量彼此间的关系，需要孩子学习使用画线段图的方法以线段的相对长度来表示两种量间的关系，找到解题的途径。
和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量和÷对应的倍数和=“1”倍量；
差倍问题就是已知大小两个数的差和它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量差÷对应的倍数差=“1”倍量；
和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数的应用题一般可应用公式：大数=(数量和+数量差)÷2，小数=(数量和-数量差)÷2。
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