高二补课成绩能不能提高
1、对于高中生来说,补课是会起到一定的作用的,但是具体起到多大作用,就要看高中生自己的努力程度了。另外,高中生在平时学习的时候,要跟着老师的节奏走,认真听课,老师布置的任务也要高质量的完成。
2、高中补课有没有用,其实要看学生自己。如果学生平时上课的时候能听的明白就不需要补课了,像是尖子生都很少补课。但是如果学生的成绩比较差,就需要先补基础,如果学生的基础不好,就是补那些难题也没有什么太大的用处。
招生对象
高二学生
上课方式
一对一辅导
教学目的
1、赏识学生,重在激发学生学习兴趣,相信每个学生都是有潜力的,运用诙谐幽默的语言,利用现代化教学手段,准确捕捉学生心理,因材施教。
2、不止是教会孩子书本的知识,更重要的是教会他们学习的思维。
3、由浅入深,根据考生自身情况一对一教学;
4、巩固基础,强化重点,决战难点,稳扎稳打;
上课前预习哪些内容呢?
1、初步了解和熟悉课本讲解的内容。分清楚课本章节讲解的重点和难点,特别是自己预习后还不怎么明白的疑点。
2、把预习过程中遇到的疑问都写在预习笔记本里面,然后等待上课的时候,向老师寻求帮助,因为这样才能知道上课听课的侧重点在哪里。
3、尝试列出来课本章节多个知识点的关系图。因为这样可以有一个比较清晰的学习思路,听课的时候才能紧跟老师讲解的节奏。课前预习环节做好了,那么就可以基本解决上课听不懂的问题了。
听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等,评课教师实事求是进行点评,最终形成完整系统的教学设计方案。
经验交流式
学大教育会定期组织经验交流会,促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教。
教学比武式
通过定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师及教研成果,激励教师不断增强教学能力。
学大教育创立于2001年9月,一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,目前已在全国100余个城市开设了400多所个性化学习中心,是目前国内个性化教育辅导机构的领导者。截至目前,作为个性化教育的倡导者,学大教育秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。
2010年11月2日,学大教育以“XUE”为股票代码,在纽约证券交易所(NYSE)上市交易。2014年,学大教育发布线上e学大平台,用“互联网+线下辅导”的模式,实施大数据追踪,智能诊断学习问题,提高学习效率,实现教育过程闭环,将个性化教育升级为个性化智能教育。
2016 成功回归A股,为中概股并购回归第一股。2019年,学大教育发布全新的“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。未来,学大教育将继续秉承“因材施教,个性为本”的教育理念,致力于传播教学思想,研究教学方法,开发教学产品,提供有益的教学服务。
七次循环记忆法
循环记忆法的原理很简单,那就是反复递进的办法进行记忆,七次为一个循环。比如记忆英语单词的时候,同学们按照单词表的顺序先记忆十个单词,然后把记忆的单词复习一遍,接着记忆新的十个单词,然后再把记忆的二十个单词复习一遍,循环往复七次,这样第一遍记忆的十个单词就已经复习过七遍了,这样递进的办法进行记忆的单词就会比较牢固。循环记忆法比较适用于文科类学科的记忆,而理科类学科的记忆方法可以采用比较记忆法。
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