成都哪家机构有幼小衔接班?卓越教育如何?

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文章导语

成都哪家机构有幼小衔接班?卓越教育如何?幼升小衔接班的最大亮点在于其个性化辅导方案。每个孩子的学习情况和能力水平都是独一无二的,因此,卓越教育针对每个孩子的特点,制定了个性化的辅导方案。这种方案不仅能够帮助孩子们快速适应新的学习环境,还能够激发他们的学习兴趣和动力。

幼小衔接重要吗?

1. 自理能力:小学生活相对独立,需要孩子具备一定的自理能力,如自己穿脱衣物、整理书包等。幼小衔接需要帮助孩子逐渐培养自理能力,为他们顺利适应小学生活做好准备。

2. 学习兴趣:幼小衔接也需要关注孩子的学习兴趣,帮助他们发现自己的兴趣爱好,并在小学中得到更好的发展。

上课时段
全年
课程价格
每次课1.5小时/按照一对六收费
开班时间
人满开班/3-6人
适合人群
幼儿园托育
教学管理
“教、学、练、测、辅”一体的高效课堂、大数据教务管理系统,分层教学与个性化辅导相结合;入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析,助力学生成长!
课程体系
根据学生学习特点,资深教研团队经过多年沉淀打磨,量身打造专门针对考生的课程体系。

卓越幼小衔接课程优势

1. 距离家或工作地点的远近:选择距离家或工作地点比较近的幼儿园托班,可以减少孩子与家长的交通时间,也更方便家长接送孩子。
2. 课程设置和教学质量:了解幼儿园托班的课程设置和教学质量,并和其他幼儿园托班进行比较,选择适合自己孩子的幼儿园托班。
3. 安全设施和管理:在选择幼儿园托班时,要看看幼儿园的安全设施是否完备,管理是否规范,这样孩子在幼儿园托班里才能得到更好的保障。
4. 师资力量和师生比例:了解幼儿园托班的师资力量和师生比例,选择有经验、爱心且教学能力强的老师来照顾孩子,同时师生比例也不应太高。
5. 氛围和口碑:可以通过网上、朋友和家长们的反馈和评价来了解幼儿园托班的氛围和口碑,选择口碑好的幼儿园托班,为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围。

卓越教育师资推荐
  •  
     
    任老师

    主讲:英语
    毕业院校:南昌工程学院
    老师简介:现卓越教育成都分校英语教研组专职教师,熟悉小初高英语各种教材。热爱教学工作,善于与学生相处。运用现代教育方法辅助教学,课堂气氛轻松活泼,教学耐心,提倡轻松教学法。

  •  
     
    艾老师

    主讲:小学数学
    毕业院校:哈尔滨大学学习
    专业:数学与应用数学(师范类)
    教学经历:
    (1).师范院校毕业,毕业后于公立中学任教。
    (2).卓越教育成都分校小初数学骨干教师,有多年小升初教学经验,熟悉考试内容、分值占比。
    (3).有五年初中教学经验,对初中学习内容和中考考点有全面认识,保证从各角度带领学生完成小初高过渡。

入小学前的生活自理备战:

自己的事情自己做

培养孩子的生活自理能力,对家长只有一个要求:相信孩子,生活小事让孩子自己来。

像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能,都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励、示范和协助下、最后独立完成时,“我长大了!”“我很能干!”这样的美好感觉会油然而生,因此,生活自理的训练也是孩子面对挑战、验证能力、得到肯定的过程,能充分激发孩子对自我的信心。

校区推荐

成都卓越紫荆校区
【校区地址】:成都市高新区紫竹北街85号大世界商业广场。
成都卓越橡树林校区
【校区地址】:成都市锦江区锦华万达对面橡果里美食广场。
成都卓越科大校区
【校区地址】:成都市成华区府青路东五街5号。
成都卓越望江校区
【校区地址】:成都市锦江区琉璃路321号。
成都卓越麓山校区
【校区地址】:成都市天府新区万东路369号。

机构概况

卓越教育集团成立于1997年,秉承“一切为了孩子健康生长”的初心,致力于为家庭用户提供孩子的综合成长服务与解决方案。在新的环境下,卓越教育积极响应政策号召,已形成“素质教育+职业教育”的教育战略体系。
在素质教育版块,卓越教育自2015年起,组建事业部投入资源进行自主产品研发。在“双减后”,卓越教育的“卓越编程、思考星球、嘀嗒文学、奇趣小记者等素质产品”通过教育主管部门的非学科鉴定,将继续在周末、寒暑假为孩子提供优质的教学服务。

幼儿园与小学的不同之处:时间变化

与幼儿园不同,小学每天的学习科目清晰,学习任务也非常明确,要求孩子在规定的时间内完成,这就对他们的时间运用合理性和有效性提出了要求。很多孩子进入小学的不适应,体现为没有办法在限定的时间内完成学习任务,拖拖拉拉,一项任务没有完成又影响下一项任务,进而受到老师的负面评价。有的孩子家庭作业拖至很晚,甚至影响了睡眠时间。固然,由于个体差异,孩子的做事速度的确有快慢之分,但是很多孩子动作慢与其没有时间观念有着很大的联系。因此,在学前期,就要有意识地引导孩子建立时间观念,提升其运用时间的合理性。

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