乌鲁木齐育英中学高考复读条件怎么样?

乌鲁木齐育英中学
乌鲁木齐育英中学

人气:74 2024-06-03

文章导语
  1. 高考作为选拔性考试,是孩子的人生大考,因此不可能每位考生都会达到理想的考试效果,对于成绩不理想或者没有进入理想大学的考生,可以选择去学校进行高考复读,一起来看看乌鲁木齐育英中学高考复读条件怎么样?

不适合做高考复读生的考生

高考分数过高过低

分数过高,但仍不足以被理想大学录取,想要再拼一拼

分数过低,而且还不是艺术生,以为再读一年可能就比新生分数高了。

这两种情况都不适合选择复读,前者的上升空间实在有限了,而且压力大,重考的时候说不定分数还会往回跌,得不偿失还浪费了一年;后者成绩太差,也许多读一年是可以上升一些,但不代表就可以突然升到多高的位置,可能勉强达到普通大学的录取分数线,新生虽然比你少读一年,但胜在学习成绩好,不能单纯靠这个去赌一把。

班型设置
全日制补习班:面向高考应届生、复读生招生,不愿吃苦莫进我校,拼尽全力皇天不负。按入学成绩分班分层教学,25人-30人小班班型(是高中标准班型的一半人数)
上课安排
周一到周六全天上课,每天早读晚自习,每月月考,模考和全市同步。
教学流程
1.全面分析学生学情,根据学生情况做针对性辅导,
2.科学规划全年备考,科学规划复习方向和复习内容,找到最适合自己的学习方法,学习才更高效,
3.教授高频考点,老师通过对学生梳理知识点,总结常考点、重难点等让学生复习更有目标。
4.严格管理全程服务,老师通过督促学生学习,达到提升能力,
5.升学志愿填报指导,根据学生学习情况,为他推荐适合的学校。

育英中学师资介绍
  •  
     
    冯老师

    主讲:高中化学高圾教师
    常年带高三毕业班,教学经验丰富,引领学生有效学习,注重培养学生兴趣,针对基础薄弱、尖了生采取对症下药,量体裁衣、分层教学的教学方法,深受学生和家长好评。

  •  
     
    龚老师

    主讲:高三政治、数学
    高级教师,多年高三玫治教学教研组长、学科带头人,历年辅导的学生中,多人考取重点大学,在一线教学中总结出了:复习——提升——应考的系列实战经验。

育英中学办学条件

文博学校办学20年来,坚持依法办学,诚信办学的方针和政策,蠃得了社会和广大家长的赞誉。为进一步提升管理质量、提高办学水平、创建新疆品牌学校,也为了更好的回报社会,学校自2009年以来每年投入近180万元资金,配备优秀骨干教师,面向全疆招收一批初中三年全免(免学费、免伙食费、住宿费、书本资料费、作业文具费、生活用品费、校服及保险等杂费)的初一品学兼优学生,旨在为新疆的经济建设多培养有用人才,为这些学生将来能考入乌鲁木齐市一中或其它重点中学打下良好的基础,共同享受优质的教育资源。
为了让学生走在信息化社会的前面,掌握快速有效的学习方法,学校引进了全国先进的网络教学模式。此网络聚集了全国顶级的教育资源和优秀教师,教学内容涵盖了从小学一年级到高中三年级所有学科。通过网络同步教学、视频在线的可视教学、有声课堂的精良动态板书、ms点播、经典题库等教学手法,让每一个孩子都有机会公平享受优质的教育资源。

高考复读要明确自身定位,确定主攻方向

对于不同层次的学生,应该根据自己的情况确定高考目标。高考是一种区分型的考试,所以不可能指望所有的同学都考得多么好,因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标:一曰总分要达到多少;二曰具体到各科又要达到多少分。一定要实事求是地估计自己的能力,切忌好高务远,然后结合高考“3:5:2”的 难度分布确定自己的主攻方向。对于基础好的同学,不用过多地纠缠于简单题,而应把主要精力放在中等难度 题和难题上;而对基础不是很好的同学,应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题;对基础不好的同学,也许连中等题都感到一定困难,那就应该从解决简单题入手,逐步过渡到中等题,大胆地放弃难题。所谓“放弃”,就是平常基本不做难题,考试时也不过多纠缠于难题,能做多少算多少,一旦做不出就马上“撤退”的最优策略。

机构简介

乌鲁木齐育英中学(原文博实验学校)始建于1998年,是一所集小学、初中、高中为一体的寄宿制民办学校,学校位于乌鲁木齐城市中央的鲤鱼山南路1082号(取“鲤鱼跃龙门”之美好意),南临著名的新疆师范大学,中靠风景秀美的鲤鱼山公园,北望新疆财经大学,物华天宝,人杰地灵。交通便利,数十条公交和地铁线路穿行而过。学校占地面积53亩,建筑面积14000平方米,其中教学楼建筑面积6302平方米,运动场地总面积9696平方米,绿化面积3044平方米。

复读换学校好不好
1、新的教学方式
一般来说,换学校会从不好的学校换到更好的学校,新学校在师资力量和教学实力上会更为强大。对考生来说,老师的指导作用非常重要,可以给学生最为专业的教育和指导,从而实现成绩提升。但是学生需要重新适应老师的教学方式,老师也需要对学生进行了解,从而需要一段时间的磨合适应。如果没有换学校,那考生和老师之间的配合会更为熟悉,老师可能进行有针对性地指导。
2、新的学习环境
新学校也就意味着新的学习环境,考生会遇到不一样的同学,各方面会有新鲜感。有了新鲜感,考生就会对学习产生兴趣,从而能够提升学习效率,实现成绩提升。不仅如此,新学校往往会更好,生源质量和学校管理会更为优秀,考生在这里可以得到更好的熏陶。但是,新的学习环境也就意味着考生可能会不适应,考生需要一段时间进行适应和了解,从而会影响学习。

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