成都锦江区卓越教育幼小衔接怎么样?

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人气:151 2024-03-27

导语概要幼小衔接时因为教育条件和生活环境的转变,幼儿会面临许多新的问题,必须学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作,这个适应过程会更加顺利,幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展地更好。成都锦江区卓越教育幼小衔接怎么样?一起来看看。

幼小衔接,到底衔接的是什么?

首先,是纪律性

举一个最简单的例子。孩子在幼儿园的时候,今天孩子起晚了半小时,就可以打声招呼,晚一点送孩子去幼儿园,或者家长临时有别的安排,想请假带孩子玩一天,这都是被允许的。孩子在老师上课的时间里举手上厕所,小朋友之间相互交流,这些也都是在一定程度上被允许的。但小学的时候,是不同的。

我们需要班级纪律,和学校的规章制度。不迟到,不早退,上课时间除了老师要求的分组讨论,是不允许随便发言和交头接耳的,下课时间是被严格规定的。这些看似严格的制度,恰恰是最大程度上保证每个孩子在公平的范围之内接受相同的知识输入。

其次,是生活习惯的养成

孩子上了一年级之后,需要面对很多自我调节的成长。比如我们要知道自己整理书包和课本,整理书桌。整洁有序的课桌和书包,其实正是我们孩子另一种学习面貌,也会在一定程度上影响孩子的学习状态。所以,在没有入学之前,尽量培养孩子自己整理书包和学习用具的能力和习惯,家长要做到适时放手。

上课时段
全年
课程价格
每次课1.5小时/按照一对六收费
开班时间
人满开班/3-6人
适合人群
幼儿园托育
教学管理
“教、学、练、测、辅”一体的高效课堂、大数据教务管理系统,分层教学与个性化辅导相结合;入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析,助力学生成长!
课程体系
根据学生学习特点,资深教研团队经过多年沉淀打磨,量身打造专门针对考生的课程体系。

课程优势

1. 距离家或工作地点的远近:选择距离家或工作地点比较近的幼儿园托班,可以减少孩子与家长的交通时间,也更方便家长接送孩子。
2. 课程设置和教学质量:了解幼儿园托班的课程设置和教学质量,并和其他幼儿园托班进行比较,选择适合自己孩子的幼儿园托班。
3. 安全设施和管理:在选择幼儿园托班时,要看看幼儿园的安全设施是否完备,管理是否规范,这样孩子在幼儿园托班里才能得到更好的保障。
4. 师资力量和师生比例:了解幼儿园托班的师资力量和师生比例,选择有经验、爱心且教学能力强的老师来照顾孩子,同时师生比例也不应太高。
5. 氛围和口碑:可以通过网上、朋友和家长们的反馈和评价来了解幼儿园托班的氛围和口碑,选择口碑好的幼儿园托班,为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围。

卓越校区环境

怎样帮助孩子克服害怕去学校?
1.帮助孩子树立自信心。
孩子如果成绩不好,害怕家长的责骂,自然对学习失去自信心,导致害怕去学校。假如家长和教师互相配合,使孩子重新拾回失去的自信心,孩子的成绩肯定能上去。因此,当孩子有了一点的进步,也要抓住时机表扬了,或者有意设计一些估计孩子可以完成的任务交给他独立完成,使孩子体会到成功的喜悦,树立起自信心。
2.鼓励孩子积极参加集体活动。
参加集体活动可促使孩子的身心健康发展,促进孩子们的友谊,加强他们的交流。在小伙伴的影响和帮助下,使害怕去学校的孩子愿意加入学校这个大家庭。

卓越校区推荐

成都卓越紫荆校区
【校区地址】:成都市高新区紫竹北街85号大世界商业广场。
成都卓越橡树林校区
【校区地址】:成都市锦江区锦华万达对面橡果里美食广场。
成都卓越科大校区
【校区地址】:成都市成华区府青路东五街
成都卓越望江校区
【校区地址】:成都市锦江区琉璃路
成都卓越麓山校区
【校区地址】:成都市天府新区万东路

机构简介

卓越教育集团成立于1997年,秉承“一切为了孩子健康生长”的初心,致力于为家庭用户提供孩子的综合成长服务与解决方案。在新的环境下,卓越教育积极响应政策号召,已形成“素质教育+职业教育”的教育战略体系。
在素质教育版块,卓越教育自2015年起,组建事业部投入资源进行自主产品研发。在“双减后”,卓越教育的“卓越编程、思考星球、嘀嗒文学、奇趣小记者等素质产品”通过教育主管部门的非学科鉴定,将继续在周末、寒暑假为孩子提供优质的教学服务。

如何培养孩子的自学能力
1.抓紧培养“任务意识”
有的孩子上学后,不会自己管理学习用品,甚至不会记作业,是因为他一直习惯于一切都有人操心、代劳,还没意识到学习是他自己的事,是每个小学生必须完成的任务。
所以,入学前家长必须帮助孩子树立任务意识,比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务,如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;去超市购物前,请孩子列(画)出购物清单,并负责提醒大人把清单上的物品买全。
2.练一练孩子的注意力
专一持久的注意品质是小学生上课作业的必要条件,在小学低年级,学业成绩的好坏与其说是孩子智慧高低的反映,不如说是孩子注意品质的反映。
所以,请在暑假中有意识地锻炼孩子的注意力。具体方法是:在活动前设定时间要求,如果孩子坚持下来,就给予适当奖励,反之则施以一定惩罚。最初可以从孩子最感兴趣的活动入手,逐步提高时间要求和活动难度,直到孩子能独自坚持25分钟不觉得疲劳。

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