疫情当下,很多家长让孩子天天闷在家里,而家长却捧着手机爱搭不理吗?还是摁着孩子每天学习,让假期变得了无生趣?
01 我是小记者
换个角度帮孩子梳理故事!
适合人群:8岁以上,有一定英语基础的孩子(2~4人)
玩法:读完一个故事后,父母和孩子可以通过石头剪刀布的方式,决定出谁来扮演记者,谁来扮演故事主角。故事主角要召开新闻发布会,记者就要代表XXTV来采访啦。
如果孩子是记者,就要想出5个和故事主角相关的问题来提问;如果父母是记者,正好将故事中的5W1H(who/what/when/where/why/how)作为采访问题来问孩子,帮助孩子梳理故事情节。这样一来一去地问答,故事就以另外一种形式,过了个遍!
比如,读了《典范英语》(4b-L12)Drawing Adventure后,父母扮成Chip,孩子来采访:
Mr Chip, where were you during the adventure?
How did you get saved?
Why did you say sorry to Wilma after the adventure?
是不是非常有趣?
02 两句真话一句假话
模仿句子造句,so easy!
适合人群:6岁以上,有一定英文基础的孩子(2人以上)
玩法:这个小游戏简单又好玩,可以很好地培养孩子的句子迁移能力和口语。参与游戏的一个人说三句话,其中两句是真的,一句是假的。其他人猜猜哪一句是假的。比如今天学了"I see"这个句子,可以约定用这个句型来玩游戏:I see an apple in a bowl. I see a television on the wall. I see Dad drinking coke. 如果家里没有可乐,即使爸爸正在喝东西,最后一句话也肯定是假的!
03 角色扮演/亲自实践
各个年龄段孩子都喜欢的游戏!
适合人群:3岁以上(2人以上)
玩法:一个大人可能不喜欢但是孩子爱得发疯的游戏!学完一个故事后,大人孩子一起动手做一些简易道具,然后认领角色进行扮演,将故事还原出来;或者,按照故事里的操作步骤,进行实际操作。比如,学《典范英语》(1a-L6)The Pancake时,不妨亲自下厨烹制pancake;学《典范英语》(1a-L25)Hide and Seek时,不妨跟孩子在家里玩一下这个捉迷藏游戏;高年级的孩子还可以来一把反串。这样在玩乐中,孩子对故事内容就理解得更准确更深刻了。
04 朋友圈编辑
看起来简单,实际大有学问!
适合人群:7岁以上(2人)
玩法:读完故事后,请孩子任选一个故事角色,为其编辑一条符合情节和人物身份设定的朋友圈,并设想可能有谁点赞有谁回复,会回复什么内容,还可以鼓励孩子配上自己绘制的图片。通过朋友圈和回复,人物关系、故事情节就立体地呈现出来了。
05 猜猜是哪个故事
增进故事理解,孩子还不排斥!
适合人群:6岁以上(2人以上)
玩法:可以一个星期玩一次,让孩子在近两周里学过的较熟悉的故事中,挑一个出来,然后大致讲述一下故事情节,或描述一个片段、一个场景,父母通过孩子给出的线索来猜测是哪个故事,也可以互相给对方放音频,猜是哪个故事的。刚开始,父母可以假装猜不出来,让孩子多“透露”一点,逐渐加深孩子对故事的理解!
06 故事卡片
在编故事中放飞想象力!
适合人群:6岁以上,有一定英语基础的孩子和父母(2人以上)
玩法:跟孩子一起抽取出故事的关键细节做成卡片,如5W1H(who/what/when/where/why/how)和一些重点线索,然后将卡片顺序打乱,随机抽取6张,根据记忆中的故事顺序排列,以“Once upon a time...”(很久以前)开头,一大一小进行故事接龙。讲着讲着,故事就会越来越离奇,越来越丰富……
07 寻宝游戏
比电子游戏更受孩子喜爱!
适合人群:5岁以上(2~4人)
玩法:根据故事情节绘制一张藏宝图,孩子根据藏宝图寻找线索,每找到一个线索后又会获得新的线索,最终获得宝藏。这个也可以设置成闯关游戏,每过一个关卡都要回答一个问题或做一个任务。比如,可以根据《典范英语》(4b-L11)Dad’s Run的故事内容设置一串闯关问题,甚至还可以搭配科学、数学问题,比如家里一共有几把椅子?狗在夏天是怎么散热的?孩子每答对一个问题,就给出下一关的提示,直到最后找到宝藏!
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