小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年
全时段
根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力,孩子将学到编程、机械、电子、物理,生活百科等多学科知识。
weDo机器人编程
搭建简单的机械结构,例如:齿轮传动、连杆结构,同时学习常用的编程模块,以生动有趣的情景带领孩子探究科学的奥秘。
乐高机器人编程
从简单的啮合传动到复杂的机械结构,从简单的EV3编程到复杂程序,同时学习相关的物理知识,帮助同学们玩转机器人。
人工智能基础
基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,结合舵机、多种传感器打造具有人工智能的机器人,使用C++语言编程。
人工智能进阶
基于ARM Cortex-M4核智能硬件开发套件平台,基于C++,开发语音识别、语音合成、人脸识别、路径规划等人工智能。
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在现代数学中,我们通常使用十进制,即使用数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。9之后的数字便无法表示了,我们的解决方法是:使用“进位”来表示。例如,由于阿拉伯数字只到9,于是我们便进一位,当前这位用0表示,便产生了用10来表示“十”。因为是“逢十进一”,所以称为十进制。
而十六进制是“逢十六进一”,即使用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F来表示。0~9与在十进制时相同,但是“十”在十六进制时用大写字母A表示,以此类推,“十五”在十六进制中用大写字母F来表示。F是“十六进制”中的较后一个,因此数字“十六”就表示不了。于是我们又采用刚才在十进制中表示不了就进一位的老办法,当前应该用0表示。“十六”在十六进制中表示为10。同理,“二十七”在十六进制中表示为1B。
在中国古代,很多朝代都是用十六进制作为日常计数的,例如,成语“半斤八两”的典故来源于十六进制;还有中国古代的算法是上面2颗珠子,下面5颗珠子。若上面每颗珠子代表数字5,下面每颗珠子代表数字1,那么每位的较大计数值是15,15正是十六进制的较大基数。当使用算盘计数遇到大于15的时候,我们就需要在算盘上“进位”了。
其实在我们现代的日常生活中,也不都是“十进制”,例如,60秒为1分钟,60分钟为1小时,就是用的六十进制。
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