安阳的高中补习班建议大家选择励学个性化,能有效帮助各位高中生找到学习上的问题,并及时增强成绩!高中生上补习班就是为了增强学习成绩,高中生学习时间紧张压力大,选择补习班时也要好好关注补习班的教学质量和效果,看看其教学管理模式是不是适合孩子,下面是小编整理的关于选择高中生补习班的建议,以及安阳市励学个性化补习的介绍!
从高中学生补课情况来看,学习好的同学大多不依赖于辅导机构的;而学习有问题的同学,哪怕找课外老师住家,较后学习上还是一地鸡毛。为什么会这样呢?
一是我们主要的时间在学校,就是用来学习学校课业的。如果我们在高中课堂上能够认真学,作业能够保持自制,认真做,理论上我们的排名都能达到全班前20%。
二是如果高中还是没有学好,只有两个(排除智力因素)可能:1.学习方法有问题;2.上课没认真学。
如果还是没认真学,用课外辅导来补,以后我们就会走上“上课走神,下课辅导”的怪圈,在学校上课的效率会越来越低下,怎一个“惨”字了得!
如果学习方法有问题,就去针对高中学习方法的不足对症下药,通过课外辅导来改变和调整学习方法,从而提习成绩。
由此可以见高中补课有没有用,更多的取决于学生的学习情况和学习态度,只要好好学会有用。
课程名称 | 适合学员 | 班型 |
---|---|---|
高中数学1对1辅导 | 高中学生 | 一对一面授课 |
高中英语1对1辅导 | 高中学生 | 一对一面授课 |
高中理科1对1辅导 | 高中学生 | 一对一面授课 |
高中文科1对1辅导 | 高中学生 | 一对一面授课 |
1.学科分析师对学员进行学科分析及摸底诊断,为学员量身定制个性化辅导方案
2.报名后为学员匹配完整的学习成长管理团队,建立家校交流群实时互动,沟通解决学习事宜
4.每次课前至少一日定制好个性化辅导讲义交由教学主管审核确认,审核通过盖章或签字方可使用
3.学习成长管理团队及时针对学员召开教学讨论会,制定辅导方案并确定前三次课的个性化辅导内容和方向
5.首课前40分钟为试听,试听满意继续上课且计算课时,不满意可更换老师或调整教学;每节课前打印课时票,一式三联,师生签字,第三联学员留存
6.课后学科教师或班主任每周及时在交流群反馈学员当周学习,教师发送课程详细情况,助家长把控学习过程
7.每位学员均提供VIP课后陪读答疑,陪读室每日设专职教师进行陪读管理,助力学员养成自觉主动学习习惯
8.三次课后学习成长管理团队根据实际调整优化辅导方案,并由班主任发起召开学情分析家长会,详细沟通学员学习
9.班主任每季度定期组织家长沟通分析会,及时做到家校间的反馈与沟通,助力学员学习等全面成长
10.学科教师结合学习实际,每6-8次课阶段测试,出具分析报告并及时反馈至家长,实时分析学生学习成长,及时针对调整教学计划及进度
听学讲练,只能保证短时学习效果;需要定期测评,检测阶段辅导成果,根据评测及时调整复习方向和学习策路,修正偏颇;
”讲练结合”,当堂学完当堂练,并且时刻帮你答疑,巩固学习效果,加强知识点记忆,也是个性化教育的一环!
孩子的心理问题需要及时疏导,负面情绪切不可曼延,有我们在,会让您的孩子心理时刻都充清阳光、身心健康!
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1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。
教学点:2个 人气:705
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