目前市场上的补习机构众多,让家长们挑花了眼,家长不知道如何为自己家的孩子选择一个满意的高中辅导机构,选择的辅导机构害怕教学不认真,老师不能在有限的时间了解学生,知道学生的弱门学科和弱项进行补习,让家长非常纠结一起来了解一下。
误区一:要大量做题才能巩固和牢记语法知识点
现阶段学生的学习就是针对做题的训练特别多,可是做题的后遗症是永远把题做错,永远找会做错的题来进行训练,在训练头脑方面这确实是个好方法,但是在语言学习方面并不是个好方法。语言学习需要多进行正确的表达,在多次不断重复的训练中将正确的表达方式固定下来。所谓的语感,就是在这种多次反复正确的训练中形成的。
解决一:少量做题,大量的替换练习
大量做题会迷失方向,少量做题,大量的替换练习才是正确的,任何的题目都需要至少5遍以上的重复和熟悉。做对题只是第一步,做对之后可以替换题目中的词汇,再进行重组练习。这里的题目不仅仅是指书面文字的,也可以是电视里看到的,耳朵里听到的,无论来源自什么地方,孩子都可以进行模仿,替换单词进行练习。
误区二:掌握了语法知识点就能学会写作句子
语言是活的,语法不是知识点的堆积。一个句子中的任何一个元素都可以进行替换,可以造出很多种可能,只掌握语法知识点是远远不够的。
解决二:训练孩子处理句子框架的能力
要教给孩子的不仅仅是知识点,还要训练孩子有大结构大框架的处理能力,句子首先是简洁的、表述清楚的,没有任何修饰的。当意思清楚明白之后,再来训练孩子一些形容词加名次的使用,一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的实验和拼接。
这里可以借助中文的能力来学习英文,人类的语言都是互通的,中国的孩子五岁左右就能初步掌握难度大于英文的中文,并且实现基本交流,甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的语言能力去掌握英语对中国孩子来说绝对是天经地义的事,不需要给孩子创造一个全英的环境,只要在日常生活中尽可能锻炼孩子英文表达的能力。
孩子手中笔,爸妈两行泪。如果问亲子关系中最大的敌人是谁?答案必定不是作业也不是辅导,而是家长用错方式。逾期每次被辅导整的精神崩溃,不如调整下心态,寻求一个正确的方式。希望以上的建议能够给大家提供一点帮助。
北京新东方学校创立于1993年,以学生全面成长为核心,以科技为驱动力的综合性教育集团,经过二十余年的奋斗,拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传播系统、咨询服务系统、科技产业系统、创投生态系统等多个发展平台。
打造了新东方中小学全科教育、新东方中小学国际教育、新东方留学考试、新东方大学生学习与发展中心、新东方在线、新东方前途出国、新东方国际游学、新东方满天星、新东方大愚文化、新东方国际双语学校等诸多知名教育品牌。
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第1步进门测验:课前检查学员的掌握情况,解决遗留问题和作业问题;帮助学生强化记忆。
第2步讲授新课:结合每堂课的设置讲新课,并通过例题讲解帮助学员掌握答题方法。
第3步课堂落实:通过课堂练习检查学员对新知识的掌握情况,以便当堂授课当堂吸收,实现高效课堂。
第4步出门测验:再次检查学生的知识掌握情况,争取课上不留疑惑,不给知识留死角。
第5步查漏补缺:对课上练习存在的问题进行讲解,帮助学员扎实掌握知识点。
第6步课后落实:通过课后作业复习夯实知识,再消化吸收,同时协助监督,家校合作促提升。
第7步效果外化:老师及时反馈学员学习进度,针对学员学习问题及时沟通并给予解决方案,让学员学习过程可视化。
上课环境
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经层层严格选拔
丰富经验阅历多
诙谐幽默不刻板
方法技巧思路多
分模块授课体系
闯关式课程设置
线索式记忆方式
讲练反馈全结合
优秀教师亲手编
精编内容易掌握
专属教材个性化
学习进步看得见
快速诊断问题
有效规划学习
合理安排课程
定期反馈跟进
1、趣味情境记忆法
所谓的情景记忆是指教师将难懂又枯燥的英语单词转化为有趣的情景和语境。创造一个简单且美观的环境会让孩子们自然地记住它。当孩子们高兴地玩耍时,他们可以接触单词,这很容易记忆和理解,不会让他们感到无聊和烦躁。
2、游戏记忆方法
游戏是小学生喜欢的小活动。这些活动不仅简单,而且有趣。你可以在这些小活动中加入英语元素。你可以边玩边记英语。孩子们很快乐,可以学英语。这有利于提高小学生的学习兴趣:捉迷藏、触摸它、大声和低声等。虽然这些小游戏很简单,但加入英语元素后,它们会变得更有趣。
3、单词分类记忆方法
为了便于记忆,我们将相同种类的无聊英语单词归纳在一起,如颜色、数字、身体部位、动物等。这样,孩子们就不会感到困惑,并且会享受他们的感官。如果他们看起来太麻烦,他们不会向任何人学习。
4、动作记忆法
不管是家长还是老师,不要因为无聊就让学生记住它。这种教学会很无聊。当我们教单词的时候,我们用简单、易懂和有趣的动作来解释单词的意思,这样课堂上的气氛会变得更有趣,孩子们也不会分心,这样学生就可以愉快地学习和记忆。
5.语音符号
在教孩子记忆时,我们可以适当地引入简单的音标,用英语发音来记忆单词,这样孩子就可以自己读对单词,培养学生自学英语的能力。我认为学习不仅取决于教学,还取决于我们自己。所谓的“老师自己带着门去练习”。
6、单词比较记忆法
单词对比是指同时记忆具有相反含义的单词,例如胖的和瘦的。它可以同时被记住,记住一个单词似乎太无聊了。
7、复合词拆分记忆法
例如,脚+球脚等。在新的时间服务中,教师必须明确单词的记忆是有规律的,并且有很多方法来记忆它们。复合词拆分后,学生可以用这样的复合词学习几个不同的单词,而且学生也会很感兴趣,容易记住。
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