南宁国际私塾少儿英语启蒙小班培训课

南宁i2艾途儿童成长中心
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人气:173 2021-01-24

导语

i2国际私塾推出由国内外专家共同研发、筹备近一年的“iBilingual国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势,依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系,课程设置更加多元化,主修课程语言艺术、PBL现象教学。

 

 

课程介绍

语言艺术 Language Arts

语言艺术为iBilingual项目必修课程,采用全外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。

适合学员:3-12岁

PBL现象教学Phenomenon-based Learning

PBL现象教学(Phenomenon-based Learning)为iBilingual项目必修课程,源自芬兰,是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学,如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等;同时,教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室,不仅将英语运用于生活,更全方位培养学员5C能力。

适合学员:3-12岁

 

教材优势

原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司(Macmillan)的综合性教材,提供与国际教育同步的学习体系,全面提升学员英语听说读写能力,享受接轨国际的先进语言教育资源。

 

课程特色

课程特色:

1.全外教的教学环境,开放式的自由教学模式

2.非传统的美术课程,尊重孩子自身的创意灵魂

3.培养创新精神,发展创新思维,让孩子学会独立思考

4.把英语学习和美术创作相结合,让孩子快乐多维的学习

5.丰富多样的主题课程体验,让孩子拥有多元的创作氛围

6.轻松愉悦的体验环境,感受零距离的创作乐趣

学习内容:

1. 3-6岁,着重培养孩子的创造力、规则意识、共情能力、爱心与感恩之心

2.7-12岁,着重培养孩子的领导力,沟通能力、团队协作能力,培养自信与坚韧

3.13-18岁, 提升语言能力的运用,培养社会和安全意识,学会必备的社会技能,加强社会责任感,强化进入社会后的沟通能力

 

机构特色理念

机构特色

全外教浸入式教学 Immersion Teaching by Foreign Teachers

全外教授课,提供“母语式”语言环境,全面培养学员的英语思维,锻炼自信表达和纯正口语。

4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

通过4-6人小组课“同伴互助学习法”,让每个孩子既能得到外教的全方位关注,又能在与同伴的互动中,提升学习兴趣。

同步欧美权威课程体系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麦克米伦(Macmillan)教材,与国际先进教育同步,全面培养学员的跨文化理解力,让沟通无国界。

国际测评体系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等权威英语测评,及时体现学习效果,并能获得申请欧美高中留学认证。

教育理念

i2国际私塾以“私人教育”为理念,致力于为学员提供个性化、全外教的优秀成长方案。“私人教育”倡导以学员为中心, 尊重个体独特性及成长规律。培养学员用开放的态度接纳并适应社会,帮助其在知识、智能、品格三方面全面发展,最终实现自我价值及社会价值。

 

少儿英语朗读如何提高
  • 一、朗读英语必须要发音准确

    读音准确是进行朗读的前提,也是前期打好基础受益无穷的事。其实对英语单词的记忆过程中,很多人就是依赖正确的读音去把单词写出来,即很多人想到单词的读音,大概就想到写法。这种情况下,背单词效率要高出读音不准的很多。所以要想口语优秀,必须认真读好,记住48个音标符号和音素,能根据音标正确拼读出单词的读音,这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。

    二、大声的去读
    阅读一般有默读和出声读两种,默读其实就是在大脑里发音的一种方式,很多人所说的读书,其实也是在脑海力进行发音阅读。而出声读,最好去大声读出来,圣贤书也没有小声读的例子。就像前几年比较火的疯狂英语的核心理念之一就有,大声把英语读出来。大声勇敢的读,可以去刺激听觉感官,提升听力水平,当你读出来的时候,会随着你的大声的读,而增加你的记忆和理解,当中如果有什么地方读错了,在纠正的时候记忆也是会比较深刻的。所以练好英语口语,大声朗读是重要方法。

    三、鼓励 家长老师的鼓励
    家长和老师在孩子的心中是最重要的权威形象,家长对孩子的态度很大程度上直接决定孩子的情绪状态,并且直接关联到所做的事上。如果家长不在乎,不关注孩子的读法,那孩子就少了很多外在的动力。小编印象很深的就是小学时候,一个语文老师课堂上说过小编普通话比较标准,自那时起,小编自己对自己普通话的注意就比以前高很多,并且普通话水平确有提高。

 
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