OT（Occupational Therapy），又被称为作业治疗，目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后（走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等）；精细动作落后（手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等）；感知觉障碍（喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触）；日常生活自理能力弱（吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长）等问题，可通过专业OT评估和针对性干预。

大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。

“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺，我们的OT治疗通过评估分析具体原因，针对性设计干预方案，每个疗程3-6个月，每次90分钟，以兴趣为导向的密集干预，让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，最终提升生活和学习质量。

1.分辨上下左右有困难或穿反鞋；
2.方向感较差，需要较长时间才能懂得前往校内特别的教室，如音乐室、电脑室；
3.倒转字母或词，如b写成d ；
4.常常抱怨视疲劳，看书时容易头晕；
5.有斜视或者弱视；
6.两眼近视/远视度数参差，相差超过150度 ；
7.阅读时常常跳行、跳字、序列读反；
8.很容易看错、读错，写错汉字、字母、数字；
9.不喜欢观察类、分辨类视觉任务
和同龄儿童的表现评价是否符合描述：
不符合0分，基本符合1分，非常符合3分。
以上问题有符合家长要留意重视，若均分≥1.3提示可能存在功能落后。