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教师核心素质：

有爱 有严 有趣 有料

对每一个人微笑，对每一个人分享

严谨教学，严格要求，严于律己。

将沉闷的知识有趣的呈现，将高压生活有趣的释放

学科知识有料，教学技巧有料

培养学生的五大习惯：

仔细审题 口述分析 独立作业 纠错反思 限时训练

仔细审题：

70%的错误来源于审题不够仔细，优等生与优等生的差距来源于细节，养成仔细审题习惯，保证不丢非技术性的分数。

口述分析：

教师的作用在于系统地给学生发现知识的机会，启动学生在允许的条件下亲自去发现尽可能多的东西。教师想知道学生到底想了些什么，让学生讲题是很好的途径。

独立完成作业：

作业有利于把书本上的知识转换成为自己的知识，过程中可以及时将混淆的知识分清，将抽象的概念练习熟练，如无法独立完成，问题无法显现，更没有解决的方案。

纠错反思：

通过纠错反思，发挥学生自己的独特主见,强化未掌握知识，可谓是事半功倍,同时也能训练和提高孩子对知识的反思能力及独立思考能力，减小复习范围，更有效利用学习时间。

限时训练：

培养学生学习紧张意识及正确的考试策略，建立学习竞争意识，树立学习目标感，提高反应能力，促进学生合理利用时间。