山东经纬国际学校,坐落于山东省济南市章丘区赭山大道4567号,占地66亩,建筑面积22800平方,教学科研仪器设备总价值700万,图书馆藏书五万余册,现有教职工120余人,其中高级职称11人,博士生2人,硕士研究生10人,全国优秀教师2人,是一所全日制省重点院校。
山东经纬高中部坐落于山东省济南市章丘区赭山大道4567号,占地66亩,建筑面积22800平方,教学科研仪器设备总价值700万,图书馆藏书五万余册,现有教职工120余人,其中高级职称11人,博士生2人,硕士研究生10人,全国优秀教师2人,是一所全日制省重点院校。
近年来,学校本着“理论为本,实践为重,技能为先,人格至上”的办学理念,班子成员团结协作,求真务实,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。
学校实行封闭式管理,“严、细、实”的管理常抓不懈,学生认真落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习制度,老师实行“三备两研”的备课制度,落实高效“6+1”课堂模式并对学生实行激情教育,制定了《班缀管理量化考核实施细则》和《学生奖励、处分制度》,家校共建。办学多年来,其中1100多余名学生升入本科院校,430余人被211、985等重点大学录取。
山东经纬国际学校六大优势:
1、军事管理
聘请教官,加以督促,制定学生手册,按照学生管理规定指导学生学习生活,养成良好生活和学习习惯。
2、学生第一
秉承学生第一,以学生为本,打造以学生为中心的管理、教学、领导班子。
3、优质师资
教学师资主要由研究生,全国优秀教师等组成,具有丰富的高中阶段教学经验。
4、督学践行
设置教官+办主任+任课老师的督学践行小组,树立榜样身正为范。
5、品质教学
小班面授,针对学生具体学习情况,教师精准辅导,免费培优补差。
6、陪伴成长
聘请专业心理咨询老师,疏导心理压力,陪伴学生健康成长。
招生状态:正在招生/可插班
招生对象:高中
课程体系:双语课程
授课方式:普通
录取方式:测试
招生计划:学校计划招生600人
项目优势:入学签订升学*,办学多年来,本科升学率25%,公办专科升学率100%。
1、师资保障
学校一贯重视教师队伍建设,我们坚信每一个孩子都能成才,没有学不会的孩子,只有不会教的老师。学校任课教师均有多年高三教学经验,熟知高考考点,循循善诱。教育教学与济南市多所重点高中进行深度合作,经过多年的教师储备和层层选拔,组成了一支经验丰富化、教学专业化、富有激情富有责任心的强大师资队伍。每个班级配备9名教师、3名辅导老师、1名班主任和1名教导员。
2、学习状态保障
封闭管理;统一作息;手机禁入教室;外出假期审批制。聘任退伍军官担任学生教官,保障学校文化环境,组织课外活动,在学习和生活的同时感受家国情怀。
3、硬件设施保障
固定暖气、空调教室、公寓式宿舍,独立卫生间,学习课桌、学生餐厅、多媒体教室、超市、图书馆等一应俱全,为学生营造全方位的学习生活环境。
4、学生档案保障
建立学生基础档案,在学籍档案的基础上,班主任与任课老师在管理班级的过程中,随时记录学生学习变化情况,对有进步的学生会给予表扬鼓励,对落后的学生,班主任、助教、任课教师一起研究对策,约谈学生给出方案。
5、学习氛围保障
组织“比学赶帮超”小组;讨论小组;量化积分排名激励;高考正能量营造;班主任心理疏导。
6、学习效果保障
复习进度督导;复习质量督导;复习效果评估跟进;学习步骤精细化,复习内容每天因材施教,根据学生基础一对一制定复习计划及标准。
7、学习信心保障
目标强化及信心鼓励(班会、学长学姐交流会、班主任一对一座谈)。我校每班人数在30人左右,并且分数相差不大,保障每个学生都能效率高、跟得上、学得会。
1.初中分流
初中分流,50%学生无缘高中,全国范围内的中考分流正在有序进行,在不少地区,已经有40%到50%的应届初中生上不了普高。这是一个趋势,不可逆转。
2.山东经纬高中部
山东经纬高中部,机构级教学设置与普通高中完全一样,学生可根据自身情况选择考试科目;综合高中部师资力量雄厚,主要组成为“高中阶段培训ms、省市教学ms主要学历为硕士研究生。
3.入学录取奖励
凡超过当地中考提档线50分以上的学生免费入学,不收取基础学费。
三大主流国际高中课程的区别
区别一:选课的灵活度
IB是“套餐”,不能任由学生只挑自己擅长的。
AP属于“单点”,即你喜欢什么选什么。
A-LEVEL处于两者之间,它可以自由选择,但不能只选一门,至少是三门以上。
如果三者乃体育竞技,那么IB的优秀种子必须是全能型的,而AP或者A-Level的优等生则是单项或者几项的冠军。因此选课的灵活度就是三者之间的区别之一。
区别二:培养学生的过程不同
IB侧重conceptual learning(概念性学习),后两者则侧重factuallearning(知识性学习)。
IB的最大的亮点是它的TOK,这门课更多像一门哲学性质的课,学生会一起讨论和探索学习最根本的问题:
什么是知识?你如何判断自己学到了知识?你又是如何运用知识的呢?
区别三:培养目标和结果不同
AP和A-LEVEL则是通过探究性学习帮助学生学会寻找答案。
而IB不仅仅通过探究式学习培养学生学会寻找答案,而且通过对学习和知识本身进行反思训练学生学会提出自己问题。
教学点:1个 人气:743
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