自闭症儿童注意力游戏两则

自闭症儿童注意力游戏之一

家长或老师设置适当的情境，然后呼叫自闭症儿童的名字，要求孩子进行应答。应答的方式包括语言应答、动作回应和表情回应。训练中以语言应答为主，首先训练孩子的语言应答。家长或老师进行呼叫后，如果孩子不能注视大人，就要帮助孩子把面部转向家长或老师，使孩子能注视他，并辅助孩子进行应答，使其理解呼叫的意义，并给孩子提供可参考和模仿的应答方式。

家长或老师在呼唤自闭症儿童时，要注意自己语音语调的变化，从而增加孩子对家长或老师的注意。当孩子能独立正确反应时，家长或老师要撤销对孩子的辅助，并给予夸奖等强化。当这种正确应答的方式现固后，撤销强化。另外，呼叫之后的指令要能引起孩子的愉快体验，当孩子不作应答时，不要给予后面的指令。

自闭症儿童注意力游戏之二

家长或老师可以通过一些需要集中注意力的模仿性活动来培养自闭症儿童的注意力，比如剪纸、折纸和仿照画画等。这里以学捏橡皮泥为例。首先，家长或老师拿出五颜六色的橡皮泥，让孩子选择自己喜欢的颜色的橡皮泥，让孩子通过揉捏先熟悉橡皮泥的特性一一软软的、黏黏的，要告知孩子不能吃。接着，家长或老师可用其他的橡皮泥做出各种各样的东西，要从易到难，先从简单的球形、柱形、长方体、正方体等到复杂的事物，如沙发、桌子、电视机、各种水果和动物等，然后要求孩子模仿。家长或老师捏出来的东西最好是孩子感兴趣且又易于模仿的事物。

在自闭症儿童模仿的过程中，家长或老师要一边示范一边口述并给予指令。同时，家长或老师要注意观察孩子的活动，注视孩子的眼晴，当孩子成功完成某一指令时，给予即时反馈。当孩子成功完成某一物品的制作时，给予强化，并按孩子意愿处理作品（如珍藏起来）。要留意孩子的注意局限，当孩子表现出不耐烦时，要即时更改活动任务；当孩子过于沉溺其中时，要先进行唤醒，再改变活动任务。此外，家长或老师也可以通过走迷宫、玩扑克和小魔术等来训练自闭症儿童的注意力。