放松,才是学琴入门的必经之路,钢琴家亨利·涅高兹(1888-1964,苏联卓越钢琴教育家。他在莫斯科音乐学院任教42年。名闻遐迩的苏联钢琴家李赫特和吉列尔斯均出自他门下。)说:“钢琴演奏最困难的就是弹得长久,很响亮而又很快。”要达到这一点适时、及时的放松调节是关键,同时弹奏时的音色变化、跑动速度乃至整个技术水平都是受放松制约的。钢琴演奏者在演奏过程中,紧张与放松交替、并存,这是钢琴演奏运动的一般特征。如果演奏中没有“紧张”,钢琴无以发生,如果演奏中没有放松,则演奏出的音色不能优美、动听,演奏也不能持久。
(一)身体的协调放松
熟悉钢琴弹奏的人都知道,钢琴弹奏并不只是身体某一个部位的运动,而是一项全身运动。那么在钢琴弹奏过程中,弹奏者必须始终保持身体各部位的高度配合和自身身体的协调统一。首先是一定要有正确的钢琴演奏坐姿,正确的坐姿是钢琴演奏协调放松的前提条件,也可以避免在弹奏中出现一些不必要的紧张状况。当然,除了演奏的坐姿需要注意以外,身体的肩部、背部、大臂、小臂以及肘部都是力量的来源,它们和手指都密切相关,在动作上形成一个统一协调的力量传递。整个演奏的放松是力量的自然流动,呼吸匀称,内力充足,弹奏集中,放松迅速,使自身动作的紧慢与音乐的张弛有机融合,合二为一。克劳伦斯.格.汉密尔顿曾说:“在进入触键学习之前,学生先得具备使参加弹奏的全部肌肉彻底放松的能力。如果缺乏这种能力,他就会陷入很糟的困难,就像雕塑家用坚硬的粘土来塑造作品一样。”
(二)肩、肘、臂的放松
在钢琴演奏中,演奏者要让自己的手臂在键盘上能够左右移动自如,那么,演奏者的肩关节一定要放松。具体而言,教师要让学生在理论上有足够的认识,然后再在练习中不断指导和提醒,让其熟练后再慢慢的做到真正的放松。演奏者的肘关节在演奏中起着传递和调配力量的作用,肘关节可影响弹奏力度与手腕的动作。在钢琴教学中,音乐教师对此可分单一动作练习和结合乐曲练习。而演奏者如果在演奏中手臂部分用力不适当的话,就有可能容易造成手臂酸痛。
(三)腕、手指的放松
在钢琴弹奏中,所有的力量要经由肩部到达两臂,然后通过灵活的两腕和平稳的手指最终到达指尖。而手腕则是连接手掌与手臂的枢纽,它能够有效调节传送到指尖的力度。腕关节在钢琴演奏中起着举足轻重的作用,如果调控不当,那么演奏出来的音色会变得很难听。手指是演奏中最后力量的汇聚处,全身的力量调度最终要通过“前方”的手指来落实。所以,手指是钢琴弹奏最直接最敏感的部位,手指的重量要根据力度的要求来调整,演奏中,我们要竭力保持手指的自然流动性,演奏的动作要简单自然,在肢体放松的情况下保持手指的稳固与灵活。
(四)练琴方法获得的放松
除了上述身体系统必须放松外,练琴方法也是放松的关键。练琴是一个由慢而快的过程。那么在慢练中,演练者可以先初步体会一种练习的技巧,在练习中再慢慢的加以体会和感悟,聆听放松所带来的那种音色美,让放松贯穿于整过弹奏过程中。慢练之后要注重精练,某些不熟悉的技巧在慢练的基础上会逐渐熟练,动作也会慢慢的变得自然并且协调。而那些生硬、紧张的动作会在练习中逐步消失。如音节进行时的穿指动作,应是大指关节弯曲平稳的提前从四指下穿过,同时肘稍抬,水平调节手腕,使大指能顺利到达。在这个过程中,学生出现的问题或是大指僵直的穿过,导致穿行空间不够,与其与手指互相碰撞,影响穿行过程;或是忘了提前穿指,轮到大指弹奏时突然穿过而出现大指重音;或是不抬肘送腕,使大指触键困难,触键不准等。总之,初学伊始,顾此失彼,生硬别扭,我采取了逐步解决的方法。先学会正确的穿指动作,然后引导学生在意识中提醒自己在第二指弹奏时就会将大指送进去,在此稳定的基础上稍作抬肘送腕,协助大指触键,这样由局部到整体,由慢到快的重复练习,最终使音阶进行放松自如、流畅连贯。
总之,放松是钢琴演奏的重要基础,学会放松是钢琴入门的必经之路。没有放松,就不会有灵巧的手指;没有放松,也就谈不上优美如歌的音色;没有放松,甚至会走上弹琴的歧路。只有学会了放松,才有可能在钢琴演奏的领域中挥洒自如、得心应手,才能够弹奏出优美的旋律,塑造出生动的音乐形象来。因此放松是走向钢琴演奏艺术殿堂的必经之路。
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