国际高中IB选课常见问题汇总

国际高中IB选课常见问题汇总：IB课程即国际文凭组织IBO，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。

高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学，第六组的艺术、第三语言如果学生没有可选的，可以从第三组社会科学或第四组的自然科学中加选一科。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。

IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示，全世界已有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。

问题1：IB的HL和SL该如何分配？

与申请的大学专业高度相关的科目，应选作HL。如：申请商科专业，建议将数学选作HL；申请理工专业，建议将数学和1门Science选作HL；虽与申请专业无关，但容易出高分的科目，在保证其他先修课的基础上，可以选作HL。此外，自己擅长的优势学科，应选作HL。需要注意的是，一定要客观审视自己的擅长科目，并与学科老师充分探讨后再做决定。不同于A-Level，一旦选定，IB很难弃课或换课。同样的，感兴趣却难拿高分的科目，可以选作SL。

问题2：12年级是否可以重新选课？

IB课程设置是2年，如果11年级没有一定基础，只靠一年时间，是很难达到考试要求的，一般也无法取得理想成绩。因此，在11年级选课之初一定要慎重，充分考虑自身兴趣、学科优势以及大学专业的申请要求。10年级的Pre-IB或IGCSE阶段正是让学生充分了解自己了解学科的过程，为IB学习做好准备。

问题3：哪些IB科目难拿高分？

根据2021年IBO官方公布的成绩分析（由于疫情原因，这份分析包含的是双路径考核，即考试路径和非考试路径，非考试路径是指在无法进行考试的地方，采取一种结合内部评估、课程作业、老师预估成绩的替代途径，这对于分数结果还是有所影响），选择个人与社会类科目的学生最多，从得分率来看，7分获得率最高的是语言习得类别，最低的是艺术类别。但是6分和7分比例低，不等同于这些科目最难，有可能是因为选课人数少偏小众。来看具体科目，中国学生最常选择的英语和中文的7分率并不高；社会类别中HL历史的7分率最低；去年是改革后数学科目的首考年份，难度有所提升，但总体来看6分和7分率都还是比较高，其中7分比例最低的是SL数学AI，最高的反而是HL数学AA；再看Science类别，计算机、物理、化学相对7分率较高，而生物最低。对多数中国学生来说，HL数学AA，历史，生物，心理，视觉艺术等科目较难拿高分。

问题4：尚不确定大学专业方向，索性把数理化生都选上？

国际课程的关键是选课，而选课的关键是确定大学的专业方向，也就是在高一年级就要考虑未来的专业方向了。但仅需要考虑专业大类，不必细分具体专业，可以据此选课。一般不建议同时选择数学和3门Science科目，学业压力会很大，容易顾此失彼造成整体丢分。就多数中国学生的擅长科目与学习习惯，一般建议IB选课：英语+中文（或二外）+数学+1-2门Science+1-2门社会或艺术，至于级别和具体科目，要根据大学专业的申请要求和自身的学习能力而定。

问题5：拿不到全科文凭怎么办？

完成并通过6门IB学科课程和3门核心课程，即可获得IB Diploma，也就是IB全科文凭。但如果学生因故完成的科目数量不足6门或没有通过核心课程的考核，就只能获得IB Certificate，也就是IB单科证书。IB证书对于申请美国以外的多数大学是不利的。换而言之，IB Certificate学生的多数去向是美国，美国高校注重学生的学习过程和综合能力，IB单科的学生可以通过在校平时成绩+IB单科文凭+部分高中可能开设的美高课程文凭申请美国大学，往往也可以获得不亚于IB全科文凭的申请结果。但如果申请其他国家的大学，由于IB单科并非等同于高中完整学历，可能会被要求提供高中毕业证书。如果可以提供，则大学也可以受理IB单科申请，但整体来说IB单科不具申请竞争优势。

问题6：IB英语可以替代语言成绩吗？

不少国外大学将IB英语视为申请人的语言的能力的体现，因此无需另外递交语言考试成绩，但需要注意三点：1）用于替代语言成绩的IB英语要求，包括对级别（HL or SL, English A or English B）和成绩的要求，一般大学认可接受HL英语4-5分或SL英语5-6分以上的成绩；2）对于多数应届生来说，都是用IB预估成绩提前申请大学，因此IB英语成绩也只是预估成绩，并不能真正满足大学的语言要求，因此对英语能力把握不足的学生，还是建议脚踏实地地参加语言考试；3）如果学生之前有考过IGCSE ESL，也可用于满足部分大学的语言要求。

问题7：10年级的成绩重要吗？

虽然10年级的成绩不被计入IB总分，但作为高中成绩的一部分，很多大学还是要求申请人如实提供的。另外，10年级所学内容与结果，是高中学术的一部分，是IB学习的基础，也是IB选课的重要参考依据，一定要慎重又认真的打好10年级的学科基础。

问题8：EE和TOK是申请必修项还是加分项？

EE和TOK是获取IBDP文凭的重要部分。从大学申请来说，有些大学会将这两项bonus分数计入申请成绩要求，所在IB高中也会出具包含这两项成绩的满分为45分的IB预估成绩。此外EE/TOK也将是申请文书的利器，对学生的写作内容、思路以及知识拓展有相当的积极作用。

问题9：IB学生还需要考SAT或AP吗？

对于绝大多数国家的大学来说，IB已是含金量颇高的国际课程，接受全球统考与统一评估，无需额外参加标化考试，但如果出现以下三种情况，建议加考SAT或AP：1）申请院校要求，如美国部分院校；2）现有IB学科并未满足大学专业的先修课要求，需要加考AP科目达到课程要求；3）个人学术能力强，所掌握的知识无法通过现有IB科目充分体现。

问题10：IB实考成绩与预估成绩不同，会被拒绝入学吗？

即使实考与预估成绩有出入，只要达到录取要求，一般不会被拒绝。需要注意的是，录取要求不仅指IB总分，也要看IB各科成绩（尤其是大学专业的先修课程），如果总分或各科下滑比较厉害（如2-3分以上），那么大学可能会认为“未能保持现有学术水平”，并以此为由拒绝入学。

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