人工智能与未来教育的变革的关系？听听院士怎么说

人工智能与未来教育的变革
人工智能将重新定义我们的下一个时代，这个时代被称为智能增强时代。
中国科学院院士吴朝晖认为，在未来，人与物质世界的二元空间将转化为人、物质世界、智能机器和虚拟信息世界的四维空间。学习也将进入2.0时代。
在学习2.0时代，数字化学习生态系统将被由学生、教师、智能机器共同组合，学生的角色探究者、发现者、合作者;教师是支持者、引导者、组织者。
人机协同将在未来成为常态，智能机器将重塑师生关系,“在未来,教师将更加注重教学创新、优秀教师稀缺的不平衡问题或将得到缓解”。吴朝晖说。
此外，在未来，学习将不再局限于某个人生阶段，终身教育和学习将成为主流。人工智能将为不同年龄、不同背景、不同学科的受教育者创造一个共同的学习平台，形成涵盖不同专业、不同课程、不同学科、不同教师的丰富资源库，打破教育的时空限制，随时随地学习。
人工智能如何帮助教育现代化?
大学如何应对人工智能的挑战?西安交通大学前校长、中国工程院院士郑南宁首先探讨了人机共存时代人类面临的人工智能技术挑战。“Alphago挑战人类顶级棋手，这是人类通过预先向机器传授规则而做到的，这意味着如果某件事可以用规则来表达，它就可以比人类做得更好。”但他也指出，人工智能在直觉、情感等方面还不能替代人类的作用。
人工智能给教育带来的革命在于教育生产力的解放、学习中心的转移、人机交互场景的转换。因此，郑南宁提出，未来高校应将计算与人工智能作为通识教育课程，并将计算与人工智能的通识课程引入各专业，让不同层次、不同领域的学校找到自己的定位。
郑南宁指出，教育是一个优雅而缓慢的过程。无论人工智能技术多么先进，都无法取代师生之间的精神交流和思想启蒙。无论时代如何变迁，敬业的教育和课程建设始终是教师科学生活的延续，也是不断激发教师科学青春的一剂良药。

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