3-5岁这一阶段是否适合英语学习

问：3-5岁这一阶段是否适合英语学习？

答：1、3-7岁都是最佳的语言学习期，但没必要特指学外语，母语在这个时间段也是最佳学习期。

1、我国3-5岁孩子学习外语存在客观阻力。

1）英语在中国仍然是外语，缺乏让孩子实际应用英语的动机和环境，会因为没有“用武之地”而出现外语技能的“磨蚀”；

2）该年龄段孩子还处在家庭环境的呵护和养育中，家长需要在其英语能力培养方面扮演最为重要的角色，但符合我国国情的家庭英语教学方案（例如家庭英语阅读）不论从理论建构还是家庭实操环节，都还处在发展探索阶段，众说纷纭，莫衷一是，尚未达到系统化、标准化。

3）我国一线英语教师队伍也缺乏针对3-5岁孩子英语学习的教学方法论。4月26日刚刚在北外举办了“首届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会”，是针对低龄孩童英语阅读能力提升从学校和教学角度做出的扎实探索，但和家庭阅读方面的探索一样，尚未达到系统化、标准化。

2、家长对3-5岁孩子的语言培养要有合理的期望值

学习一门语言牵涉到很多东西，家长们老师们既不能将简单的口语会话等同于孩子已经学好了英语，又不能对这个年龄段的孩子提出不切实际的语言学习目标和要求。

幼儿学英语的优势在于语音，仅就语音而言，第二语言开始学习的时间越早越好。

借鉴发达国家对于幼儿语言发展能力的规划，这个年龄段可以在拼读拼写方面做启蒙，可以在系统的学习指导下逐步达到“见词能读、听音能写”的境界，为后续的自主阅读和语言实践打下基础。】

3、与其关注“何时学”，不如关注“如何学”

早学英语只是⼀个要素，学习⽅法、频率、时间、教师和环境等系统要素对⼤脑具有很强的塑造作⽤，必须建立起语言学习的“全局观”，摒弃只抓一点不计其余的错误观念。