问:孩子学英语口语误区有哪些?
答:幼儿学习英语在生活中已经不是什么新鲜事,很多家长也会有从众心理,不想让自己的孩子落后在起跑线上,但并不知道孩子学英语存在哪些误区。针对这一点小编来讲讲孩子学英语口语误区有哪些。
一、只追求进度
在少儿自主学习英语口语时,总会为孩子制定一些小目标,今天背几个单词、写几个句子、读几篇文章。但是,一段时间后,每天花费时间练习的英语,到了实际运用中总是链接不起来,甚至吞吞吐吐,无法组成完整的话语,与老外顺利沟通。
中国教育式的少儿英语口语学习,完全就是”纸上谈兵“并无实际运用。少儿英语口语学习,关键在于对语言的运用掌握程度,也就是对英语这门语言的的理解程度,需要适当的和老外进行真人互动交流,和在英文环境浸泡学习,这样才能清楚在实际生活场景中如何说出流利的英语。如果说只是做机械的记忆,那只能应付于考试,并不能体现学习英语这门语言的价值。
二、发音准单词量多不代表口语好
很多家长认为:只要发音标准,单词量多,英语成绩好,口语水平就很高。对于少儿英语口语学习道理也是一样,发音标准、单词量多、英语成绩好这只是少儿英语学习,尤其是少儿英语口语学习的初级阶段,具备以上能力,其目的是为了更好的运用英语口语作为语言工具去进行沟通交流、分析问题和解决问题。让英语口语成为孩子的第二母语,致力于从小培养少儿良好英语语感,同时注重日常运用社交、精细动作和认知等综合能力的培养孩子。
孩子在3到6岁的时候是综合能力的好发展期,不同年龄段的孩子,认知水平和学习习惯也有着明显的差异,混用教材或是混班上课,都很难达到好的教学效果。对于少儿英语口语学习来说,获取英语语感,培养学习兴趣,形成规范的语音语调基础,养成能够大胆开口说英语的习惯是非常重要的。
三、崇尚语法
在中国式教育的情况下,多数家长认为,只有掌握了语法规则,才能让英语更好。这到底合不合理呢?想要掌握英语语法,需要先累积大量的英语句子与习惯用法,从少儿英语口语学习的角度讲:中小学时期是学习语言的好时期,这时的少儿记忆能力非常强,正是积累大量英语材料的黄金时期,所以同学们在平时学习英语的过程中要多把学习精力放在单词、句型的记忆与运用上。对于语法的难度不会有过高的要求,只需理解掌握课本上的语法点就好了。当我们学习一门语言的时候,要先累计大量的语言片段,也就是说要记住并学会运用这些语言表达方式、习惯用法和日常用语,然后才可以学习大量的语法规则。因为语法是一种规律,它可以帮助我们掌握更多的语言内容、更好的去运用语言。
四、盲目选择外教
很多家长为孩子选择培训机构时,一听说是某某国外教,一就会立刻对这所培训机构刮目相看,觉得档次高,孩子也一定能学到正规、纯正的英语口语。但事实证明,并非如此。外籍培训师上口语交流课,对于已有一定词汇量和英语基础的人来说,是非常必要的,可以学到最真实纯正的英语,迅速提高其口语交流能力。对于英语水平相对不是很高的中小学生来讲,中教才是必不可少的,他们一方面拥有扎实的英语知识,另一方面拥有双语教学的巨大优势,懂的中国人的学习习惯,使用汉语作为辅助,帮助同学们能够更顺利的去使用英语作为口语交流工具。
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